学好初中数学的技巧.pdf

技法点拨 国 七年级上册数学知识点不多，就四章．而 闻不问。久而久之，不会的题目还是不会．会 且都比较简单。因此很多同学感觉不到压力． 做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄 慢慢地积累了很多小问题。这些问题在进入下 得一团糟。会的一直会，不会的还是不会。这 册甚至是八年级后，就会慢慢凸显出来，会使 样怎么能把学习搞好呢!当学生会总结题目． 学生的成绩出现滑坡。七年级数学教师该怎样 对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪 教学生打好初中数学的基础呢? 些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪 七年级的数学，尤其是上册，是整个初中 些类型不会做时，才能真正做到“任它千变万 数学的基础：学生要学好数学，不仅仅需要认 化，我自岿然不动”：所以总结归纳题目类型 真学习．还要有一定的学习技巧。有的同学，或 不仅是教师的事，还要要求同学们也学会自 许已经在小学就掌握了正确的学习方法、技 己总结。“总结归纳”是将题目越做越少的最 巧，但有很大一部分学生．不知道该如何去学 好办法。 习数学：这就需要老师去指引、提醒他们。那 三、要求学生一开学就开始收集自己的 么，作为七年级教师，该如何去指引学生，从哪 典型错误和不会做的题目 些地方人手呢?我个人认为，做到以下五点，学 学生最难面对的就是自己的错误和困 生学习数学会比较顺心如意，教师的教学也会 难，但这恰恰又是最需要解决的问题。平时要 有一定的成就。 求学生做题目，有两个重要目的：一是将所学 一、要求学生熟记概念和公式 的知识点和技巧，在实际的题目中演练。二是 很多同学甚至数学老师都对概念和公式 找出自己的不足。这个不足，也包括两个方 不够重视，这类问题反映在以下三个方面： 面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实 1．对概念的理解只是停留在文字表面，而 情况是，学生只追求做题的数量，草草应付作 对特殊情况重视不够。例如“相反数”的概 业了事，而不解决出现的问题，更谈不上收集错误。 念——只有符合不同的两个数。如果老师讲解不够 之所以要求学生收集自己的典型错误和不会的题 细致的话，会导致学生认为一2和3就是一对相反数。 目，是由于这样做能发现过去很多的小毛病，也能够 就是说．学生会认识一正数和一负数就是一对相反 明白自己的不足，哪里不懂，然后拿着这些问题去请 数。作为老师．应该详细地给学生强调“数字相同，就 教同学或者老师。 只有数字前面的符合相反”?在正确解释下，让学生 四、要求学生对不懂的问题积极讨论。不耻下问 带着例题，理解性地去熟记概念、公式。