浅谈教学中小学生良好心理素质的培养.pdfVIP

炭谈教学 随着现代社会的快速发展，从学生的身心上找长处 鼓励学生对自己充满 ： 四、培养学生的坚强意志 社会竞争力的加大，造成人们心 -自信心，发扬 自己的优点，奋发向上。 - 培养小学生坚强的意志，首先要针对学生 理压力重。学生在这样的社会大 二要充分柑信学生的潜在能力。培养学生 的个体情况，制定出切实可行的目标。一个人 环境下生存，也面临着各种压 一的自信心，作为老师就必须先鼓励学生充满信 ·对 自己人生 目标的选择，应当考虑到它是有社 力 ，心理脆弱 ，心理压抑得不到 ■ ，因为学生的心灵纯洁得像一张白纸，可以画 ：会意义的，是他们经过努力奋斗才能够达到的O 一 定的宣泄。这些学生在学习和 ：出最新最美的图画，教师必须要相信自己的学 ：这样就可以激励自己在达到 目标的过程中，不 生活上一旦碰到困难，就灰心 ：生是可以教育的，有培养的前途，如果教师对 自：断地克服种种困难，磨炼 自己的坚强意志。 二要培养学生心胸开阔。不 ：自信心对一个人的成功或成才有着十分重要的 上进心表现为不甘落后、努力进取，耐挫力 管什么事情，站在不同的角度 ，：作用。 则表现为在逆境中发奋不已。学生一旦有了上 用不同的眼光去观察、分析 ，往 ： 三、培养学生的成功意识 进心，就会进发出极大的热情 ，勤学苦练，坚韧 往会得出不同的结论。要采取恰 ： 让学生正确的认识 自己，并对 自己所了解 不拔，积极向上。 当的对待方法，要让孩子们切 ：的人和事儿有相对客观的评价，对外界给自己 我们采取 以下措施 ，激发学生的上进心 ： 记 ，不事事斤斤计较 ，患得患失，：的评价有正确的认识，并在遇到困难的时候有 通过 目的教育启发学生的自觉性。如学习目的 不沉溺于个人的得失利害 ，对他 ’相应的心理反应机制。这是产生 自信的基础，也 教育，使学生把学习与理想、集体、社会联系起 人的缺点与过失，要宽宏大度。 ：是成功心理的核心内容。首先，通过心理辅导课 来，产生比较强烈的求知欲望。 二、培养学生树立自信 -的方式 ，采用情景教学(游戏、案例)的方法 ，结 二十一世纪是激烈竞争的世界，具有一流 一 要帮助学生克服自卑感。每个学生都有 ：合学生存在的普遍问题，有针对性的设立辅导 素质的人才是这个社会的财富，良好的心理素 一 定的自卑感，特别是学习成绩较差的学生和 t题 目。其次，将拓展教育的理念及教练技术与课 质是优秀人才的基本要求。因此，培养学生良好 生理有缺陷的学生，他们的自卑感比较突显。因 堂有机的结合起来，多设置有互动性的游戏，让 的心理素质，是当前教育教学中必不可少的条 此，培养他们的自信心就必须帮助他们克服自：学生在娱乐中认识自己 (体验成功的感觉)、增 件，它能使我们的教育产生 “事半功倍”的效应， 卑感，让他们相信 自己。那么，作为教师就应该 ：强信心，并在课堂中提高学生的团队意识。 它能使学生的人生之路更加绚丽多彩。 如 何 培 养 小 学 生 的 阅读 能 力 ☆贵州省仁怀市火石岗乡荣华小学 李应山 小学语文课程标准明确指出：“阅读教学的 的兴趣。如，结合课文的实际可把 “趣味、音乐、段训练，让学生独立思考，还可让学生互相谈分 主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读 美术、游戏”等带进课堂，并开展一些娱乐活动，法，并讲出分段的理由，最后师生共同评析。这 习惯。”学生阅读能力的提高，读书能力的增强 让学生在 “玩中学”“学中玩”，调动学生的学习 既培养了学生的独立思考能力，又培养了学生的 将对各学科教学起着一定的促进作用。为了加 积极性，培养学生的参与意识 ，使学生学到的知 集体主义观念，从中学到了学不到的知识，知道 强阅读教学 ，调动学生阅读教学的积极性，培养 识得到巩固、提高。 了自己的对与错。 学生的阅读能力 ，先使学生在阅读实践中学会 二、教给学生阅读的方法 3．注重教学中的读 独立思考，会阅读，就此浅谈一点自己的体会。