论信息时代少数民族地区大学生信息素养的提升.pdfVIP

论信 息 时代少数 民族地 区大 学生信息素养 的提升 段 荣 (吉首大学 马克思主义学 院，湖南 吉首 416000) 摘 要 ：少数 民族地 区大学生肩 负着少数 民族地 区社会 来 的，他认为信息素养是 “利用大量信息工具及主要信息源使 和谐发展 的历史重任 。信息素养更是少数 民族地 区大学生所 问题得到解答的技术和技 能”，后来他又解释为 “人们在解答 必须具备的基本素质。文章针对少数 民族地 区大学生信息素 问题时利用信息的技术和技能”。在当今信息社会中．信息素 养存在的一些问题，提出提高少数民族地区大学生信息素养 养 的内涵不断扩大，它不仅是一种能力素质 ，更是一种综合的 的措施 。 在未来社会中具有独特作用的基本素质。具体地讲包括四个 关键词 ：少数 民族地 区 大学生 信 息素养 方面的内涵。 1．信 息知识 进入信息时代 以来 ，以多媒体技术 、网络技术 、现代通讯 信 息知识是信息素养 的基础 ，是有关信息的特点与类型 、 技术为核心的信息技术与传统 的工农业技术相整合 ，改变了 信息的功用及效用、信息检索方面 的知识。信息知识不但能够 传统的社会分工 ，信息技术逐渐成为国民经济 、社会发展 的重 使人 的知识结构改变 ，而且能够激活原有学科专业知识 ，使文 要因素之一。在信息时代 ，人们为了提高生活品质 ．跟上时代 化知识和专业知识发挥更大的作用 。 的步伐，需要学会从众多 的信息 中去发掘和使用满足 自己需 2．信 息意识 。 求的各种类型的信息。因此 ，信息社会的发展要求每一位公 民 信息意识是信息素养的前提 ，是人们对信息的敏感程度 ． 必须具备相应的信息素养 ，信息素养 已成为个人和整个 民族 以及对信息的感受力、持久的注意力和对信息价值 的洞察力、 所具备的基本素质。 判断力等。它决定了人们捕捉、判断和利用信息的 自觉程度 ， 一 、 信息素养 的内涵和构成 包括主体意识 、信息获取意识 、信息传播意识 、信息更新意识 、 信息素养 (InformationLiteracy)一词 ，最早是 由美 国信息 信心安全意识。 产业协会主席保罗 ·车可斯基 (PaulZurkowski)于 l974年提出 3．信 息能力 们 的表演 ，增强 了学生们辨别是非 的能力 ，有助于他们树立正 材 ，以积极 向上 的生活理念为表达 目标 ，以正确传统观念为切 确 的人生观、学习观 人点，在思维惯性的驱动下 ，将视觉更多地 引向对健康人格 内 4．增加师生交流 ，突出同伴教育和共 同成长，有效减少在 容的挖掘 。不管选择题材是什么类型，它的表达的教育理念必 宿舍生活 中产生的各种 问题 。 定是正面 的，教育人格形象也必须是有具体代表作用 的、先进 校园心理剧要发挥它 的教育作用 ，主题的选择至关重要 的、正面的。 教育者在指导学生进行主题选择 的时候 ，与学生应该进行适 3．以宿舍为单位。重视学生的主体性 当的沟通 ，并要把正确 的人生观 ，生活观 、学习观等灌输进学 校 园心理剧应用于学生宿舍管理 中的实践 ．要注意 以 生的思想意识中，让学生 以舞 台表演形式宣扬这些观念 ，达到 学生为主体 。让学生 自己选择或编写剧本 ．发动全宿舍人员 教育人 、感染人的效果 。对于指导者和学生来说 ．交流使得双 一 起思考人物内心 的挣扎及情绪变化 ，从剧本选择 、演员调 方更互相理解和支持 。达成共同成长的 目的。心理剧是对生活 配 、舞 台音乐 、后勤配备 、服装等 ，由宿舍成员一起讨论来决 的真实演绎 ，表演方式