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第四部分培养机制改革 关于新型博士研究生资助体系的研究与调查分析 雷稚蔷王智鹏王宏 摘要：研究生培养机制改革始于2006年，其目标是建立新型研究生培养机制，以面向科研的 导师负责制为目标，实现高等教育培养整体目标。经过6年的实践，新型研究生培养体制已经初见 成效。论文从利益相关者理论出发，分析了导师负责制的理论基础和实施依据，指出了全新的导师 负责制是利益相关者理论的具体实践，并遵循利益相关者理论提出了进一步深化完善导师负责制下 研究生资助体系的建议和思路。通过对某所大学中研究生和导师的调查分析，表明已经初步建立了 良好的资助体系，资助体系初步发挥了新型：嘻养机制的作用。 关键词：研究生培养机制改革；导师负责制；利益相关者；资助体系 作者简介：雷稚蔷，哈尔滨工业大学研究生院，院长助理，硕士，哈尔滨150001；王智鹏， 哈尔滨工业大学研究生院综合管理办公室，硕士，哈尔滨150001。 一、引言 博+研究生是高等教育中最高等级的教育培养对象，是国家科技生产力发展过程中的重要推进 力量。针对如何更好的培养出高科技精英人才问题，自2006年起全国高等教育学校就在国家教育 部的指导下开展了新型研究生培养机制改革。经过6年的实践，国内各个高等院校对新型研究生培 养体制建立和初步完善了自我机制，培养目标已经初见成效。博士研究生的资助体系体现了最直接 的培养原则，是新型培养体系中的最重要环节之一。资助体系的好坏是影响培养机制改革能否实现 其目标的关键因素。 彭安臣在其博士论文等文章中曾对2006—2008年问中国博士生接收资助的状况进行了详实调查 ll-2]，研究后也发现当前博士生生活窘困，导致的科学研究状态令人堪忧。而其后续发表的有关博 +生经济状态的研究报告，以定量数据分析了博士资助在学校差异、学科差异等多方面的影响，同 样得出现阶段博士生的个人经济状况堪忧。虽然2006．2008年问新型培养机制的改革正在开展中， 然而培养、资助体系的完善和产生效果需要时问和实践的积累。那么，经过新型资助体系的不断完 善和发展，如何进一步实现资助体系的最终目标，如何评价资助体系的效果以及现阶段博士生接受 资助情况如何，都是亟待分析的重要课题。本文基于利益相关者理论，对资助体系实现面向科研导 师负责制进行了理论分析和解释，并通过调查分析，对资助体系的效果进行了初步评估。 二、国外教育资助体系特征 培养体制中资助体系自高等教育的发展之初就存在并一直发展着。当前，无论是美国、日本， 还是澳大利亚等国家，博士生资助有以下共同的特征： 1．资助资金来源日益呈现多元化。越来越多的利益方(国家、企业、地方等)进入研究生资 191 第二十六届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会论文集 助领域进行人力投资。例如，美国的国家需要领域研究生资助项目(GAANN)明显地提高了美国国 家需要领域内的教学和研究能力。 2．以科研项目的需求为导向。许多国家的资助学金政策越来越向与国家发展的重点学科倾斜， 按照科研项目的需求来确定奖学金或助学金的申请条件。例如：美国国家科学基金会(National Science Research Fellowship，简称GV3)。 3．鼓励创新政策。各国为博士研究生设立众多资助项目都是鼓励创新树立榜样，促进博士研 究生整体水平的提高。早年，英国、澳大利亚、新西兰就因获资助人数和比例的不断增加，导致鼓 励创新的功能逐渐衰退。吸取这样的教训，很多国家都控制单项资助人数，同时扩大资助覆盖的学 科范围和研究项目。 三、新型资助体系的理论依据 博士生培养是高等教育中最高等级的教育，其根本目标是为国家生产力发展提供直接的、成熟 的人才。因此，博士生培养的主要形式是科学研究。显然，科研经费对博士生培养来说是必须的， 科研经费的投入情况对博士生培养最终目标的实现，起着极其重要的作用。科研是一项长期的艰苦 的工作，需要解除博士生生活上的后顾之忧，使博士生全身心地投入到研究和学习当中，因此，需 要对博士生的生活进行资助，即包括国家、社会组织以及高校为博士生的学习和生活提供的各种经 费资助【3】o另一方面，博士生也是生产者，应该为他们提供科研报酬。 根据研究生教育理论与实践发展的需求，参考国外的实际情况，中国当前的博士研究生资助体 系体现了