高职兽医药理教学改革实践与研究.pdfVIP

第 31卷第 2期 郑州牧业工程高等专科学校学报 Vo1．31NO．2 2011年 5月 JournalofZhengzhouCollegeofAnimalHusbandryEngineering May2011 高职兽医药理教学改革实践与研究 李荣誉，杜 娟，郭永刚 (郑州牧业工程 高等专科 学校 药物工程 系，河南 郑州 450011) 摘要：高职兽医专业学生应具备什么样的兽医药理技能，他们掌握的兽医药理知识能否满足将来工作时的岗位任务 的需要 ，这是每个药理教师必须认真思考和解决的问题 。近几年 ，在兽医药理的性质、地位和任务、课程设计理念 、课 程 内容选取与组织、教学方法与手段等方面进行 了系列改革、建设与实践，取得 了一定成绩和多项教学成果，尤其是基 于行业工作岗位 (gt)职业能力构建以职业能力培养为核心的课程体系、基于行业工作岗位 (群)任职工作过程构建课 程教学内容，对提高兽医专业的人才培养质量起到了积极的促进作用。 关键词 ：高职 ；兽医药理 ；教学改革 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—3111(2011)02—0041—03 近几年，我国兽 医兽药行政部 门为规范兽药使 校兽医类专业学生就业 的主要职业 岗位 (群)有 ：执 用、促进畜牧业健康发展出台了多项政策、法规，如劳 业兽医师、禽病防治、猪病防治、宠物疫病防治、兽药 动和社会保障部、农业部联合制定了 《动物疫病防治 饲料售后技术服务。本着专业服务于行业 ，课程服 员》、《兽医防治员》国家职业标准，2005年版 《兽药使 务于专业的理念，我们确定兽医药理的任务是 ：既为 用指南》(化学药品卷)对化学药品、抗生素、生化药品 兽医专业提供专业理论基础，又为临床兽医合理用 及制剂的科学、合理用药、保证动物性食品安全都有 药、防治疾病提供技术。 明确的要求 ，2004年国务院颁布实施 的 《兽药管理条 2 课程设计的理念 例》对兽药使用规定有处方药和非处方药分类管理制 度 ，农业部第 235号公告对 《动物性食品中兽药最高 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行 残留限量》做出了具体规定 。河南省既是畜禽养殖大 基于工作过程 的课程开发与设计 ，体现高职教育的 省 ，也是兽药生产大省，畜禽养殖总量和兽药 GMP企 职业性、实践性和开放性特色 。首先融人行业要素， 业产值，均居全国前 4位。高等职业教育作为高等教 在教学运行机制上主动加大参与行业 的力度 ，注重 育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产 、建设、服 把兽医兽药等行政主管部 门、行业对兽医兽药人才 务和管理第一线需要的高技能人才 的使命 。根据教 的相关要求融入到培养计划和课程实施方案中。其 高C2006316号文件精神，我们在兽医药理教学内容、 次融入企业要素 ，将企业对于岗位职业知识 、技能的 教学方法与手段等方面做 了大量的改革、建设 、实践 要求反映在教学过程中；主动与企业合作 ，建立实训 工作，取得了一定成绩和多项教学成果 。 《兽医药理》 基地 ；吸纳行业企业兼职教师 ，为学生提供实训 岗 课程现为教育部高职高专动物生产教指委和我校精 位，指导学生顶岗实习；提倡教师为企业提供技术服 品课程。下面介绍一些我们在兽 医药理改革实践与 务、培训人员等。其三融入职业要素，根据兽药应用 研究中的一些理念和做法，供同行共勉。 的典型工作任务 ，基于工作过程要素，参照动物疫病 防治员、兽医化验员等职业资格标准要求，改革课程 1 课程的性质、地位和任务