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基于工作的有效学习 主讲：培训师大齐 帮助更多的人实现生命的价值 课程地 ：/course/5863364625 个人知识体系梳理分析表 （案例版） 项 3.为什么学 目 1.何时学的 2.我学过什么 （兴趣、应付 4.用什么方式学 5.主动学还是被动学 6.是否对目前及 序 （按照上学时间顺序和工作时 （所有曾静学习过的都写出 考试、不知道、 （看书、上课、听 （主动、被动、从被动到 今后的工作有帮助 号 间顺序） 来，想到多少写多少） 基于工作、梦 讲座、观察、实践） 主动） （有\无\ 不确定） 想） 1 小学阶段 1. 游泳 兴趣 自学 主动 不确定 2. 书法 兴趣 自学模仿 主动 不确定 3. 语文 不知道 学校上课 从被动到主动 有 4. 数学 应付考试 学校上课 被动 有 2 中学阶段 1. 足球 兴趣 自学 主动 不确定 2. 篮球 兴趣 自学 主动 不确定 3. 乒乓球 兴趣 自学 主动 不确定 4. 写作文 兴趣 上课、看书、看报 主动 有 5. 查词典 不知道 学校上课 被动 有 6. 物理 考试 学校上课 被动 无 7. 化学 考试 学校上课 被动 无 8. 历史 考试 学校上课、看书 从被动到主动 有 9. 政治 考试 学校上课 被动 无 10. 记忆法 兴趣 看书、听讲座 主动 有 11. 读报纸 兴趣 阅读 主动 有 12. 书法 春节前为了 自学、实践练习 主动 不确定 不再找人写 家里的对联 13. 普通话 为了从事相 模仿+ 老师授课 主动 有 关工作 指导 3 大学阶段 1. 新闻写作 为了