“教体结合”视角下我国竞技体育后备人才培养路径选择.pdfVIP

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2015-09-09 发布于安徽
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“教体结合”视角下我国竞技体育后备人才培养路径选择.pdf

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“教体结合”视角下我国竞技体育后备人才培养路径选择杨雪1，2 1.沈阳体育学院，辽宁沈阳 110102； 2.上海体育学院，上海200438 1.研究对象： “教体结合”模式培养竞技体育后备人才的路径选择 2.研究方法：文献资料、逻辑分析、比较分析 3.研究结果与分析： 3.1“教体结合”后备人才培养模式的由来传统三级训练体制培养竞技体育后备人才的模式暴露出固有缺陷，而作为解决方案的“体教结合”模式经过20多年的实践仍然不容乐观。这种仍然以体育系统为主体的做法造成体育仍旧游离于教育之外，并与 “体教结合”的初衷越走越远。2005年教育部、国家体育总局再次明确“切实加强教体结合，以普通高等学校为龙头，逐步完善大、中、小学相衔接的优秀体育人才培养机制”。自此，教育与体育结合更加紧密，形式也逐渐多样化，如大学办高水平运动队，二线队进驻中学，三线队进驻小学等，形成了从小学到中学再到大学的“一条龙”后备人才培养体系。关键词：竞技体育；教体结合；后备人才；培养路径