2013年高考总复习语文课标版专题十四基础等级部分第七节语言通顺.docVIP

第七节　语言通顺 “教育”话题 名言诵读 教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育。——蔡元培 凡人立身行事，务使每一行为堪为万人楷模。——毛姆 教师是人类灵魂的工程师。——加里宁 素材积累 傅雷给儿子的信（节选） ……有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做的neat（干净），等于弹琴要讲究是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎样呢？我想你每次接到我的信，连寄乐谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清清楚楚吧！ 米丘林教育偷水果的孩子 一些孩子经常爬进园艺家米丘林的果园中，偷吃他精心培育的水果。一天，米丘林抓住了他们中的一个“小首领”。出乎孩子意料，米丘林并没有责备他，而是和蔼地对他说：“这些果树是做实验用的，摘去一个果子，也许会毁坏一项重要的实验。”说罢，他把孩子领回家，给他好吃的东西，并告诉他：“等你长大了，你也可以培育这样的果树。那时，你会懂得我今天讲的道理的。” 从此，这群顽童再也没有在他的果园里捣乱。而“小首领”也在多年以后当上了生物学博士，成为米丘林事业的继承人。 李斯特的学生 有个姑娘要开音乐会，在海报上谎说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，说冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已经是我的学生了。你可以告诉剧场经理，晚会再增加一个节目，由老师为学生演奏。” 观点阐述 1．教育的意义，大家已经很清楚了。但是，教师也好，家长也好，在教育孩子时往往只重视大的方面，如“行为”啊，“学习”啊，等等，而忽视了一些小的方面。实际上，教育无小事，处处是教育。 2．人是教育的对象，人只有在受过教育之后才是真正的人。17世纪捷克教育家夸美纽斯对人的原始状态进行新的解释，说在“我们的最初和原始的状态”下，“人是最崇高、最完善、最美好的”。康德也认为，“人只有经过教育，才成为人”。人是不同于动物的另一种生物，也可以说人是一种可以接受教育的动物，人具有超于自然生命的能力，人能够在学习的基础上提高自己，以达到自己预期的目的。 “语言通顺”是考场作文最基本的要求。所谓“语言通顺”，就是要求语言表达规范、准确、连贯、得体。 一、规范 语言的规范，即用规范化的现代汉语来作文，词汇和语法都要规范化。没有生造词语、文白夹杂、前言不搭后语、乱用方言俚语、乱用外文、不按语法规范构句、刻意雕琢而不知所云等现象。 语言规范，形象丰富，表现力强的文章能让人眼前一亮；反之，如果“语言无味，面目可憎”，则会“拒人于千里之外”。可以说，语言是决定一篇作文成败的关键之一。面对学生作文现状，规范学生作文的语言成为当务之急。如何规范？这就需要在“净”字上下工夫，给文章“洗澡”。 1．语言要言简意赅 大凡优美的文章，总要用简洁的语言表达丰富的内容，做到言简意赅、文约意丰，使读者“望表而知里，扪毛而辨骨”。作文同样要求学生必须删繁就简，抓住中心，用浓缩的语言表情达意，防止天马行空、泥沙俱下的冗长累赘现象。这不但考查了学生简练为文的能力，也培养了良好的文风。清代郑燮曾说过：“志简则言洁，志远则旨永。”莎士比亚也说：“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。”我国古代不乏简练为文的例子。欧阳修写《醉翁亭记》，开头只写“环滁皆山也”五个字，就对环境作了精练的概括。 简练靠平时养成。一方面多看些古诗词名句。这些才思缜密、玲珑剔透的佳句就会与自己的语言结合起来，一旦写文章，便会泉涌而出，吐露英华。一方面要勤于修改。文章不厌百回改，许多名家高手，写文章时也都是“二句三年得，一吟双泪流”的，苦苦修改，字斟句酌，达到不添一字，尽得风流。 2．慎用网络语言 网络语言的产生，是语言发展的必然。网络语言这种表达方式有其创新在里面，但是网络语言毕竟不是大众化交流的语言，所以还是要以文字的规范化为前提，不提倡用网络语言。在作文中使用网络语言，拿到高分的可能性较小。有些符号严格来讲就不算语言，它只是语言表达的一种辅助形式。网络语言是网络中一种特有的表达方式，它虽然有一些好处，但用在作