物理教案优化组合初探.pdfVIP

舂华秋实驴 l；；OCATIONAit．叠辛誊0鞭稀{e矗l。喜0氆嚣氢。}10罐芦0耋嚣鳞 物理学教案的优化 本规律往往能起到强化巩固和加深理解的作用。这些练习 组合，是一种新颖的编写 题也可以是不变或基本不变的部分。在平时就注意搜集， 教案的方法。它是在解剖 去粗存精，根据章节或授课节次的需要，分类编排成例题、 了旧式的传统备课方法 练习、习题、综合提高题和测试题等，以备授课选用。3．物 后，针对编写传统式教案 理课也要抓思想素质教育。因此，那些能对学生进行辩证 中一些弊端提出的。它把 唯物主义和爱国主义教育的资料也应搜集整理在基本教 编写传统式教案中的诸 案中。 因素分成不变和可变的 以上三个不变部分，由于它的内容具有相对稳定性， 两大部分，保留了其中不 所以把它作为基本教案的重要组成部分。至于运用哪些教 变部分作为基本教案，而 学原则、采用哪种教学方法、提什么问题、布置什么作业等 把可变部分暂不列入教 可变部分，均可不必写入基本教案，待到备课，写正式教案 案，待到要上课前具体备 时，再根据当时的具体情况认真考虑而进行优化组合。 课时，再按照教学要求、 教案的可变部分可考虑以下内容：1．所用教材的版 教育对象、专业要求、客 本。在不同的教材中，知识传授部分的前后顺序不同，重 观环境的变化和发展，进 点、难点的侧重点不同，应以教材为主。2．考虑学生的专 行全面考虑，像玩积木那 业特点。例如，建筑施工专业在讲授过程中侧重物体的受 样，配合基本教案一起拼 力分析和照明电路计算；而建筑水电安装专业侧重对交直 装、堆砌、搭配——进行 流电路、电磁感应原理的学习和应用；建筑装饰装潢专业 物理教案优化组合 优化组合，使之成为一份 在讲解电学基本知识的基础上对光学、室内声学原理等有 全新的教案。基本教案一 更高的要求。3．考虑学生本身的素质，并具体到各班的实 经写成，无须每年重复再 际情况。根据自己的教学专长和教学特色，在教案的内容 口郑燕春 写，提高了备课和编写教 中加上学生状况分析和课堂上学生参与教学的设计，并注 案的功效。 意对学习方法的指导等，努力使教案从重视教学结论转向 怎样设计物理基本 重视“再发现”，即在教案中充分显示出理解知识发生、发 ∞ 教案呢? 展的过程，指导学生去发现规律，总结方法。4．考虑现代 具体来说，在实际设计物理基本教案时，主要是抓三 社会对物理学的要求，为学生进一步深造提供条件。 个相对不变的部分：1．作为自然学科的物理，其基本概念 基本教案抓的是教案中的主要矛盾。有了基本教案， 基本规律是不会随教学大纲、教科书或其他情况的改变而 好似教师手中有了雄