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实验法案例及误差分析,教育实验法案例分析,教育实验法案例,实验法案例,正交实验法案例,正交实验法结果分析,正交实验法,实验法,理想实验法,自然实验法
实验法案例及误差分析
第四组成员:
某企业为了了解
商品销售额变动结果
事前测量 是否引入“托儿” 事后测量 实验组 100 有 150 控制组1 102 无 110 控制组2 无 有 125 分析:
该公司采用前后对照组的实验方法,选择了摊位基本效益差不多的三个小组(实验组/控制组1/控制组2 ),以实现实验前三个小组的相似性,在该实验中:
因变量---商品销售额
自变量---引入托儿
抽样误差:案例中三个小组除基本效益相似外还存在例如位置、摊位摆设等其他外生变量,因此在实施中会产生随机误差。
非抽样误差:在进行实验法的过程中产生的数据收集、处理等不可避免的系统误差。
商品销售额变动结果分析:
根据以上,计算结果是
(1)实验组本身=150-100=50
即从实验组来看,引入托儿后销售额增加了50,但不能说明销售额的增加仅仅是由引入托儿引起的,也可能是由于其他外生变量引起的。
(2)前后测本身可能导致的销售额的差异,也即控制组导致的结果差异为:
组的结果差异=110-102=8
(3)无前测量所导致的()125-(100+102)=24
(4)所以控制组的总效应=8+24=32
“托儿”及前测的交互效应50-32=18
在排除外生变量的影响后,可以认为“引入托儿”使销售额增加了18。
评价:该实验法的类型是现场实验即在自然环境的环境中操纵自变量,提高了该研究结果在现实生活中推广的可能性即外部效度较高。从所得数据可看出,误差控制得较好。
我们需要不断的学习,丰富我们的知识面,学到老,是我们良好的生活态度!
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