小学生课堂违规行为de研究——对课堂行为规则de反思.pdfVIP

小学生课堂违规行为的研究 对课堂行为规则的反思 王 翠 栾文菲 刘艳红 尉晓梅 (陕西师范大学教育学院 710062) 【摘 要】课堂违规行为是指发 生在课 堂上的与课堂行为规范不一致， l、小学生课堂规则的制定 并影响正常课 堂秩序及教学效率的行为。本课题通过对小学生课堂状 某小学的课堂行为规则 中有一条 “上课要集 中注意力认真听 况的调查研究，以课堂行为规则制定和实施为视角，探寻小学生课堂违 讲 ，按老师要求积极思考 问题 ，不得做与课堂无关的事情 (写其他 规行为的真正原因，据此尝试提出相关建议 。 科 目作业 、传纸条、说闲话、吃东西等)。违纪被班干部登名扣 1 【关键词】小学生；课堂违规 ；课堂行为规则；反思 分，被老师点名扣 2分……”。而在小学生常见的课堂违规行为调 查 中显示 ，72．8％的小学生在上课时出现过注意力不集 中、走神现 一 、 问题提 出 象，“随便说话”也是教师和学生共 同认为在课堂上发生频率 比较 课堂违规行为是指发生在课堂 中的，不能遵守儿童行为规范 高的行为，62．3％的学生上课会说小话 。老师对此描述是 “上课时 和课堂秩序 ，影响 自己或干扰他人学习的，妨碍课堂活动 的正常进 有气无力的，没一点精神，可是下课铃一响，马上就起劲了，玩得可 行或影响教学效率的行为。课堂违规行为在小学阶段的教学中非 疯了，跟上课时简直两个极端状态”、“老师在上面讲，他们在下面 常普遍 ，如果不能尽快养成小学生 良好 的课堂学习习惯 ，自觉遵守 小声讲，嗡嗡声一片，课堂乱糟糟的”。大多数小学生对此的反应 课堂纪律 ，将严重影响课堂教学活动 的jI~．N开展 。 是 “知道这样做不好 ，违反了纪律 ，但就是控制不住 自己。” 学校为 了保证教学质量 ，制定 出一系列 的课堂行为规范对小 在教师调查问卷 中发现 ，66．9％ 的教师认为课堂行为规则的 学生 的行为加 以约束 ，期望小学生的注意力能集 中到课堂教学上 制定应综合考虑学校、科任教师 、班主任和学生的意见 。但在实 际 面 。然而 ，通过对 比观察当前西安的部分小学制定的课堂行为规 操作过程中，72％的小学生课堂行为规则都是 由班主任一人制定 则和小学生 的实际课堂表现 ，发现这些规则在其作用发挥方面存 的。学生 问卷 中，93．7％的小学生希望制定课堂行为规则时能考 在很多问题 ，小学生违规行为仍然普遍存在 。为什么课堂规则没 虑到他们的意见，但只有 45．6％的学生认为教师在制定规则时会 有真正起到约束学生的作用呢?课堂规则是否在制定和实施过程 征求他们 的意见 。(表 1) 中存在 问题?有哪些 问题值得研究者关注?本文试图以这些 问题