四年级下册数学《图形分类》教学设计.docVIP

第一课时：教学过程 　　 检查预习情况 指名代表给大家汇报一下预习的情况。 3、出示学习目标 （1）、通过分类对学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 （2）、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 二、自学梳理 出示《自学提纲》，让学生对照自学提纲自学课本34页内容。 《自学提纲》 三、小组答疑 自主学习完成以后，各小组由组长主持、小组成员合作学习，完成以下程序： 1、让每个组员将自己的学习成果讲给其他同学听。 2、把在自学的过程中遇到的问题，在小组内讨论交流。 3、对照学习目标和自学提纲，推选好准备在全班进行学习成果展示的问题和同学。 四、展示评价 1、分小组汇报分几类及分的理由，学生可能出现下面的分法： 　 　　 1）学生拿出准备好的活动四边形和三角形。 　　 　　 小结：四边形易变形，三角形具有稳定性。 五、联系拓展 （1）课本23页第1题。 　　2）课本23页第3题。 　　3）分一分、填一填。 六、总结导预 1、回顾这节课，你认为本节学习最重要的关键点在哪里？ 2、你对自己在本节的表现满意吗？好在哪里？还有什么不足？有什么意外收获？ 3、请你预习下一节《体育场》，尝试用铅笔完成课本上的练习题 板书设计： 图形分类 按照图形是否是平面图形来分。 按照图形是否由线段围成来分。 按照围成图形的边数来分。 平行四边形不稳