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图形的放大和缩小教案 教材分析: 这是六年级数学下册《比例》单元的第一课时《图形的放大与缩小》新授部分的两次教学过程，这部分内容是在学生认识了比的意义以及有关平面图形知识的基础上进行教学的。苏教版六年级下册第38-39页，练习九第1、2题。 　　教学目标 　　1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大小，初步体会图形的相似。 　　2.通过教学，培养学生的空间观念和抽象、概括等思维能力。 　　教学重点:初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小. 　　教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 　　教学准备:白板课件。 　　教学过程 　　（一）谈话引入 　　教师在前几天拍摄了几张照片，请同学们欣赏一下。（课件出示）百度图片/img/2003-09/24/2741D7.jpg （云门山缩小图）看得出拍的是哪个地方吗？（大小看不清）怎么办？（鼠标拖动放大）这两张照片相比，你能发现什么？ 　　B、像刚才把长方形照片放大或缩小后，长方形的长和宽以及大小都发生了变化，其中变化有什么规律呢？今天我们一起来研究一下图形的放大与缩小。（板书课题：图形的放大与缩小） 　　（二）探索新知 　　1、教学例1 　　认识图形的放大（出