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教学论 学习内容 诸 论 过程论 目的论 原则论 主体论 课程论 方法论 环境论 反馈论 余 论 学习要求 思 行 学 参考文献 裴娣娜《 现代教学论》人民教育出版社 05 杨小微 张天宝 《教学论》人民教育出版社07 李秉德 李定仁 《教学论》人民教育出版社00 施良方崔允漷《教学理论—课堂教学的原理、 策略与研究》华东师大出版社99 黄甫全 王本陆 《现代教学论学程》教育科学出版社98 夸美纽斯著 傅任敢译 《大教学论》人民教育出版社 王 鉴 《教学论热点问题研究》广西师大出版社08 《课程.教材.教法》、《人民教育》 诸 论 一、教学的概念 二、教学论的主要任务 三、教学论的研究对象 四、教学论的历史发展 五、教学论的研究方法 教学的概念 (一)教学的基本含义 教师把知识、技能传授给学生的过程。 （二）教学的定义 1、广义：教的人指导学的人以一定文化为对象进行学习的活动。 2、狭义（学校教学）：学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的教与学相统一的活动。 二、教学论的主要任务 （一）认识教学现象 教学对象——教学活动所表现出来的外部形态和联