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课 题 揭开货币的神秘面纱（二） 课 时 1 学习目标 1、理解货币的职能，知道价格的含义，明确商品流通对商品生产者的启示，知道货币的其他职能。懂得纸币的含义、优点及发行规律。 2、能从具体材料入手，总结出货币的职能，进一步实现对货币的科学认识。 3、确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识到货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。 重点难点 1、货币的职能。 2、纸币产生的原因及其发行规律。 学习流程 一、学 使用说明及学法指导： 1.请同学们阅读教材P5-8以及综合探究23-25，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 2.不会的内容进行标注，小组交流后仍不明确的填写在【我的疑问】栏。 3. 限时10分钟，独立完成。 （3）货币的职能： ①含义：指货币在经济生活中所起的作用，它是货币 的体现。 ②货币有哪些职能？ ③货币的基本职能是 和 。 【重要提示】货币的基本职能≠货币的职能。 A.价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品 的职能。货币执行价值尺度职能只需要 的货币。 B.流通手段：货币充当商品交换 的职能。货币执行流通手段职能时必须用 的货币。 （4）货币与财富（综合探究） ①金钱的意义：在一定意义上，货币是 的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。 ②树立正确的金钱观：对于金钱要 ，要 ， ， 3.纸币 （1）含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、 的价值符号。 （2）纸币的优点： （3）纸币发行应遵循什么规律？ （4）流通中所需要的货币量的公式 （5）通货膨胀和通货紧缩 ①含义 二、思 情景1：张大爷把自己的葡萄卖掉后，到东兴商厦购买电视机，看到一般的一般电视机每台标价700元左右，而液晶电视机每台标价在3000元以上。张大爷最终用一部分卖葡萄的钱——3500元购买了一台液晶电视，还给银行本息10180元，花5000元让在日本旅游的朋友购买了日本产的治疗仪。 请思考：这里的货币在起什么作用？ 情景2：《水浒传》中武松买酒时，用散碎的金银购买，而今天我们买商品都是用人民币购买。 请思考：用纸币购买商品有什么优点？换句话说，纸币为什么会代替金属货币？ 情景3：约翰·斯图亚特·穆勒曾说过，“在社会经济中，没有什么东西从本质上来说比货币更不足道的了（这里的货币是指纸币）；它仅仅是一种发明物，用来节省时间和劳动。它是一种机器，用来把事情办得便捷，没有它，同样能办事，只是不那么便捷罢了。而且它同其他许多机器一样，一旦出了毛病，就只发挥它特有的、独立的作用。”只是社会拥有的发明物，哪一件出毛病时也没有货币造成的危害大。 请思考：使用货币（纸币）会出现什么样的毛病呢？为什么会出现这些毛病？我们如何解决和避免呢？ 情景4：明朝朱栽培写的《黄莺儿·骂钱》：“孔圣人，怒气冲，骂钱财，狗畜生。朝廷王法被你弄，纲常伦理被你坏，杀人仗你不偿命。有理事儿你反复，无理辞讼赢上风。俱是你钱财当车令，吾门北子受你压伏，忠良贤才没你不用。财帛神当道任你们胡行，公道事因你灭净。真应该，把钱财刀剁、斧砍、油煎、笼蒸。” 莎士比亚《雅典的泰门》：“金子黄黄的，发光的，宝贵的金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，错的变成对的，老人变成少年，懦夫变成勇士……鸡皮黄脸的寡妇重作新娘。” 有人评论说：“狗血喷头骂金钱，实实在在欠公平。钱恶源于人欲险，端正欲望是正宗。” 请思考： 1、你认为金钱是万恶之源吗? 金钱的本质是什么？ 2、你是如何看待“君子爱财，取之有道，用之有度”的？ 巩固整理（整理本课知识，建构知识网络） 知识拓展 ▲价值、交换价值与价格之间的关系 价值不是自我表现的，必须通过交换由另一种商品表现出来，交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础，交换价值的大小是由价值决定的。 货币产生后，商品的价值由货币来表现，用货币来表现商品的价值就是价格，价值决定价格，是价格的基础。一般地说，商品价格的高低与商品本身价值大小成正比。 可见，价格和交换价值都是商品价值的表现形式，只是交换价值产生在物物交换时期，价格是通过货币表现出来的价值