给科组听课活动quot;变脸quot;.pdfVIP

教苑!#$ 堂有效教学和教学目标是否落实的 态9多媒体的使用技能和适时运用0 战等9 四记听课者即时的思考和课 0 9 0 试金石 这里不仅要看学生对知识 教师是学生的风向标 教师在课堂 后的反思 听课过程中对授课教师 的理解 掌握和运用程度 也不仅要 上应具有 精 气 神 课堂上教师 的教学方法选用 教学环节的优化 \ 9 C \ \ $0 \ \ 看学生技能的培养和达成 更要看9 以富有情趣的教学语言 饱满的精\ 教学语言的特点 教学思想的体现\ 在教学过程中教师是否着力培养学 神状态\和蔼的民主作风 自然的应\ 等的思考都应及时旁批旁记9 课后 生的科学素养和人文素养9 使学生 变艺术 激励的组织策略感染学生\ \ 应像 过电影 一样对课堂全程进行C $ 收获的不仅是知识与技能 更有科9 鼓舞学生 引领学生 学生也会自然\ 9 反思 并对听课记录加以整理和梳9 学方法 科学态度 科学精神 科学 感到学习是一种享受并进入状态 理 听课中的 记 尤以记自己的思 \ \ \ 9 0 C $9 情感9 C $( 考为重点0 收获的是良好的行为习惯和 自然与老师 配合 新课程倡导的 9 )0 9 9 思维品质 收获的是终身发展的能 是教师配合学生 总之 不管是哪类听课 都要做 力 四看教师对教材的理解 挖掘和 关于听课中的 记 按笔者体 到认真倾听 善于倾听 学会倾听 0 \ C $9 \ \ 处理 看教师的课程意识和整合 看 会 应分清主次 突出重点 概括说 包括看 只有听到位 课后才能进 9 9 9 9 0 9 ( )9 9 教学重点难点的突出和突破 看教9 一要记教学环节或课堂程序 二要9 行有效的交流 对自己才有所启迪9 9 学程序是否优化\ 教学方法是否科 记教师教学中的亮点9 如富有激励 有所促进 这不仅是学习的需要 工0 9 学 教学手段的运用等等 五看教师\ 0 激发的语言 学生活动的有效组织\ 9 作的需要 也是一种姿态 是对授课9 9 的教学基本功 即语言 教态 板书 三记学生中的闪光点 如学生的奇 教师的尊重 0 \ \ 9 9 0 \ \ \ C $ 课堂组织能力 应变能力 精神状 思妙想 质疑发现和对 权威 的挑 !江苏省铜山县柳泉镇中心小学 程言峰 给 科 组 听课 活 动 变 脸 ! !!! 9