教育教学高中数学《指数函数及其性质》教案26 苏教版必修1.docVIP

教育实习教案 实习学校 实习班级 实习科目 数学 教学课题 指数函数及其性质 所用教材 教材名称：　　人教A版高中数学必修模块一　第　1 册，第　2　章　1　节，第　2　课时 自用 参考书 教师教学用书、教材精析精练 课时安排 3个课时 教学用具 多媒体、黑板等 教学目标 （1）理解指数函数的概念和意义，能画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。 （2）在学习的过程中体会研究具体函数及其性质的过程和方法，如具体到一般到过程、数形结合的方法等。 教学重点 指数函数的概念和性质。 教学难点 用数形结合的方法从具体到一般地探索、概括指数函数的性质。 教学方法 引导法 板书设计 多媒体投影区 课题 指数函数定义 函数图像及性质 结论 （活动区） 例题讲解 课堂练习 教 学 过 程 及 内 容 §2.1.2 指数函数及其性质 一、定义 1、由两个已知的解析式引入指数函数的定义： 判断解析式 和 中 的函数。 用字母代替数字 得到 定义： 。 例1、判断下列函数是否指数函数 答案：（1）不是 （2）不是 （3）是 （4）不是 （5）不是 （6）不是 （7）当时是，当时不是。 二、图像及性质： 1、让学生动手在同一直角坐标系中画出和的图象，观察总结这两个指数函数的性质，并将底数推广到和两种情形。 图 象 定义域 值域 单调性 在上是减函数 在上是增函数 过定点 （0，1） 结论： 2、用几何画板展示当变化时图像的变化，得到 当时，随着的增大，图象越来越“陡”,即越来越靠近轴。 当时，随着的减小，图象越来越“陡”，即越来越靠近轴。 3、将和的图象放在同一直角坐标系中，观察可得： 图像关于轴对称。 教学过程及内容 推广：和的图象关于轴对称。 三、例题 求定义域 （1）；（2）；（3） 解：（1） 因此，定义域为。 （2） 因此，定义域为。 （3） 因此，定义域为。 四、作业 4（4）-（8）、5 3 用心 爱心 专心