八年级物理《2.3我们怎样区分声音》课件_粤教沪版.ppt

二、用波形比较振幅 用波形比较振幅 响度的单位——分贝（dB） 1、把人耳能听到的最弱的声音的强度定为0分贝。 2、一些物体发生的分贝数： 火箭发射 150dB 喷气式飞机起飞 140dB 汽车喇叭 90dB 正常对话 60dB 鸟鸣 30dB 手表嘀嗒声 10dB 用录音机录下一段自己朗读课文的声音,和同学一起听听这段录音,你认为放出来的声音和自己的声音一样吗?别的同学认为一样吗? 想想看,这是为什么? 传播途径不同,一个主要是通过骨传导,一个主要是通过空气传播声音,所以造成音色不同. 10.人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（?? ）　A蝙蝠没有发出声音???????????????????? B蝙蝠发出声音的频率太高　C蝙蝠发出声音的频率太低　　 D蝙蝠发出声音的响度太小 11.昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（?? ）　Ａ甲昆虫　　　　　　　　　Ｂ乙昆虫　　Ｃ都能听到　　　　　　　　Ｄ都听不到 * * * * * * 声音的强弱与什么因素有关呢? 活动: 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大 一、声音的强弱——响度 小实验 响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验. 实验结论 响度 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度. 1、物体的振幅越大产生声音的响度越大. 2、响度还与距离声源的远近有关，距离声源越远，声音 越分散，响度越小. 3、响度还跟声音是否集中有关，把声音集中在一个方向传播， 传播更远，响度更大。 下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？ 甲的振幅小，响度小；乙的振幅大 ，响度大。 甲 乙 三、声音的品质——音色 小实验 辨别不同物体的声音 欣赏扬声器播出的一段器乐合奏曲 音色 实验结论 不同的发声体音色不同，音色是由发声体的结构、材料、和发声方式决定的。 小结 音调 响度 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度。 声音的特色 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 在大合唱中,我们为何能轻易辨别男声和女声呢? 思考: 欣赏视频：乐音与乐器 振动有规律的声音叫乐音. 乐器可以分为三类:打击乐器 弦乐器 管乐器 打击乐器:以鼓为例,鼓皮绷得越紧,振动得越快,音调就越高,击鼓的力量越大,鼓皮的振动幅度就大,声音就越响亮. 弦乐器:弦越短越细越紧,音调就越高. 管乐器:由于空气柱的振动发生,空气柱越短,音调就越高. 声音的波形——可以在示波器上展现出来 小提琴和钢琴发声时的振动图象 小刀在话筒前刮玻璃 的振动图象 噪声 乐音 响度 音调 音色 响度的定义 影响响度大小的因素 响度的单位及大小 声源的振幅 离声源的远近 声音的分散程度 声音 本节回顾： 由声源的振动频率决定 ——频率的单位是Hz 音调的定义 定义：声音的品质。 由发声体的材料，结构以及发声 方式等因素有关。 课堂练习： 3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______________ 1、声音的三要素分别是__________ 2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音______的不同 4、如雷贯耳说明声音的：___________ 尖锐刺耳说明声音的：___________ 5、先轻敲一下音叉，再重敲一下音叉，发出声音的（　　　）不同． Ａ音调　　　　　　　　Ｂ响度 Ｃ音色　　　　　　　　Ｄ以上三者 6、下面形容是指音调的是( )形容响度的是( )形容音色的是( ) 高声喧哗 震耳欲聋 引吭高歌 声音洪亮 声音低沉 声音尖细 那么高的音我唱不上去 男低音 脆如银铃 悦耳动听 7、下面是一些正在振动着的物体： 甲：手臂以2 s 2次上下挥动. 乙：蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振