构建创新型实验教学平台 推进高校实验教学发展.pdfVIP

2011年第 7期 林 区教 学 No．7 201l 总第 172期 TeachingofForestry Region GeneralNo．172 构建创新型实验教学平台推进高校实验教学发展 崔虹云 ，尚东昌 ，葛洪亮 ，朱雪彤。。马 佳 (佳木斯大学 a．理学院；b．教务处，黑龙江 佳木斯 154007) 摘 要：高等教育的快速发展依托人才培养模式的不断创新，构建更为有效的学生创新实践平台，加强课 内外 实践教学体系建设，保证实践教学计划和教学活动的顺利实施，有利于提高高等教育教学质量，为培养创新型、复合 型人才打下坚实的基础 。 关键词：创新；实践教学；实验教学；培养模式 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008—6714(2011)07—0001—02 随着科学技术的高速发展 ，各学科的研究已深入到更 由于受传统的教育思想和模式的禁锢 ，长久以来我国 为细微和前沿的领域，如分子、原子领域 ，诸如相对论 、量 的教育教学模式采取的是填鸭式方法 ，学生完全是被动地 子力学、现代光谱技术和 CT成像技术等近代物理知识和 接受知识 ，在这种教学环境下，学生的 自主意识 、创新思 实验技术已成为科学研究的重要手段。这就对高等教育 维、个性特点等都受到极大 的压制 ，“创新”成为一句笑 实验教学 内容的设置提出了新的要求。在近些年 的实践 谈。 教学活动中，学生通过设计性、研究型实验的学习，逐步提 随着高等教育的快速发展 ，先进的教学理念和人才培 高了分析和解决问题的能力，同时也极大地启发 了他们的 养模式不断涌现 ，社会的需求、个性的突显使得人才培养 创新思维。各高等学校也进一步加大基础实验设施的建 目标发生了根本性的改变，教师引导教学 ，学生 自主学习 设投入，努力改善实验教学条件 ，形成 了从基本技能培养 已成为当今人才培养模式的特点。学生有一定的自由度 到综合化 、复合型创新能力培养 的科学实践教学体系，以 和选择性 ，在教师指导下完成学习过程，提高了学生的创 人为本，实行 自主开放式教学，极大地增强了学生的 自主 新性和主动性。从实验教学形式上看，教学手段更加灵 意识 ，充分体现了学生 的主体地位，促进 了高等教育实验 活，学习方式也更为多样。学习内容从基础性实验到综合 教学水平的稳步提升。 性、设计性实验，循序渐进，逐步引导学生掌握实验技能， 提高动手实践能力。教学体系的优化对提高实验教学质 一 、 科学定位人才培养 目标 ，创新实践教学模式 量起到了有效的促进作用。但新的教学模式仍然存在一 随着高校教学基础设施的进一步完善和办学规模的 些不足与缺陷，不论是基础性实验还是综合性、设计性实 不断扩大，高等教育的实验教学手段呈现出多样化和特色 验，实物实验还是虚拟仿真实验，学生 自始至终都是在内 化。为切实提高学生创新实践能力，各高校从不同渠道、 容详尽的实验教材的指导下进行实践学习活动，设计性实 以不同方式进行实践教学 ，以突出教学效果 ，提高人才培 验虽然摒弃了具体的实验步骤 ，但依然无法摆脱现有实验 养质量。针对课程实验环节，努力做到从单一模式设置到 条件下既定的设计思路和为达到实验 目标而早已拟定了 的 “标准答案”。学生的思维活动仍然被约束在一个标准 分级复合模式设置，从灌输式教学到 自主开放式教学，从 基本实验操作到增设综合 、设计性实验，从简单 的实物实 化的范围内，不能越雷池一步 ，“照方抓药”