研究生思想政治理论课教学应做到四个突出.pdfVIP

高校理论战线 研究生思想政治理论课教学 应做到“ 四个突出 武晓峰 摘 要：提高思想政治理论课教学实效性是保证研究生思想政治教育质量的重要途径。思想 政治理论课教师应高度重视研究生教学与本科生教学的区别．在教学中力求做到“四个突出”。 关键词：思想政治理论课；研究生；教学实效性 中图分类号：G641 文献标识码：A 研究生是不同于本科生的一个特殊群体．他们年龄跨 上社会主义道路的必然性以及建设社会主义的艰巨性、长 度大。思想相对成熟，知识层次高，求知欲望强，具备较强的 期性和复杂性：三要讲清当代资本主义的新变化、产生原 学习能力。关注社会现实问题．毕业后将承担较高层次的社 因、实质及其发展态势。只有做到这些，学生才能深刻理解 会角色。根据这些特点。思想政治理论课教师应高度重视研 社会主义的发展历程、现实状况与未来命运。 究生教学与本科生教学的区别．在教学中做到“四个突出”0 其次．研究生教育的目标是培养高素质人才．理论思维 能力是高层次人才的基本素质。理论思维能力是指对客观 一、突出培养研究生的思想政治素 事物进行宏观理论把握和抽象思维与概括的能力．即把握 养、理论思维能力与科学研究能力 事物内部矛盾的能力。针对研究生理论思维要求较高的特 研究生思维比较活跃和务实．对科学与知识有着执着 点．思想政治理论课教学应当着力培养他们开放的视野、辩 的追求．世界观价值观已基本形成．有些人还具有一定的工 证思想的方法等．提高他们高屋建瓴地提出问题、思考问题 作经历和社会阅历。但同时。由于西方思想文化、价值观念、 和解决问题的能力。 生活方式的渗透影响．再加上我国市场经济背景下实用功 再次，研究生是研究型人才．一定的科学研究能力是 利价值导向的一定范围内的渗透．研究生思想政治教育正 他们未来发展的基本条件。为此．教师在教学中要处理好 面临着巨大的压力与挑战。面对这种形势．我们在确立研究 思想性与理论性的关系、科学性与实效性的关系、思想政 生思想政治理论课教学目标时．既要考虑到与本科生思想 治教育与素质能力培养的关系．着力培养研究生的宽广眼 政治理论课教学目标的衔接性．又要突出研究生教学目标 界与创新思维．训练他们历史与逻辑相结合的思维能力、 的特殊性。应当更加突出培养研究生的思想政治素养、理论 实证与思辨相结合的研究能力．提高他们运用基本理论分 思维能力与科学研究能力。 析现实实践问题与进行科学研究的能力。 首先．针对一些研究生淡漠精神追求与理想信念的现 二、突出教学内容的时代性、实践 状．在教学中要使学生明确社会主义最终胜利的必然性。 性与针对性 坚定他们的政治信念。为此．要做到三个讲清：一要讲清马 克思恩格斯的科学社会主义理论与社会主义现实之间的 教学内容是影响研究生学习思想政治理论课兴趣和思 差距及其产生的原因：二要讲清经济文化相对落后国家走 想政治理论课教学实效性的重要因素。目前，研究生思想政治 20，oD§33 孽想政治教育研究 理论课教学部分内容与本科阶段重复，某些教学内容陈旧．缺 其次．由于研究生认知能力与表达能力比本科生相对 乏时代感．未能很好地反映现代科技发展的最新成果及其对