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如何提高高中政治课堂教学有效性 　　【摘要】在高中政治教学中，教师要采取多种措施不断的提升课堂教学的有效性。在具体的教学实践中教师应该不断的更新教学观念、优化教学设计、形成教学专长、激发学生兴趣、开发教学资源、进行科学的教学评价来提升课堂教学有效性。 　　【关键词】高中政治课堂教学有效性措施 　　在高中政治教学中，想要做好教学工作就要重视课堂教学。做好课堂教学工作能够帮助学生更好地掌握知识，掌握一定的学习技巧，培养学生的学习兴趣，最终能够帮助学生做好高中政治学科的学习。因此在教学实践中，教师要不断地完善课堂教学，提升课堂教学的有效性。 　　一、更新教学观念 　　教师的教育观念会影响他的教育态度、教学方式和教学方法的选择，最终会影响教学行为方式。因此在高中政治课堂教学中，教师要转变教学观念才能提高课堂的有效性。首先教师要转变自己是课堂主体和中心的观念，重新建构教师在课堂上的角色。传统课堂中，教师是课堂上的主导者，是知识的传递者，学生处在服从的地位。这样的角色分布会影响学生的积极性，影响课堂教学的有效性。新课程标准要求将学生放在学习的主体地位，发挥学生的主动性和积极性，激发学生学习的热情，让学生都能参与到教学活动中去。其次是要尊重学生的地位，建立和谐的师生关系。教师在教学中要坚持以学生发展为本，结合学科特点，为学生的终身发展奠定基础。就是要求教师以学生为本，教学的目的是为了全体学生的全面发展，让学生成为学习的主人。教师要尊重学生的想法和人格，耐心地听取学生的意见和需求，公正的对待每一个学生，不以自己的喜好偏待学生，从而建立和谐民主的师生关系，这种师生关系的建立有利于提高课堂教学的有效性。最后建立科学的课程观要求师生共同参与课程设计。改变传统的教师讲课，学生记课的模式。这样的教学模式难以激发学生的激情，甚至会让学生产生逆反心理。新的课程理念要求教师成为学生学习的引导者，合作者和促进者。 　　二、优化教学设计 　　优化教学设计是优化课堂的重要条件。在教师转化教学观念之后需要有相应的教学设计去落实实施。在进行高中政治课教学设计时要摆脱传统、封闭、机械的模式，要进行开放并且新颖的教学设计。要能够将政治课堂与时代结合，设计生动精彩的课堂。 　　首先在备课前，教师要认真的制定教学目标。教学目标要全面，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。并且，教学目标要符合学生的实际情况，符合学生的特点并且兼顾学生的个体差异。其次要预备教材。在进行课堂授课前，教师要仔细地阅读教材，深入的分析教材内容。能够灵活地将教材中的内容贯穿在课堂教学中。教师在准备教材时，要把握教材的结构，分析课程标准，掌握教学要求的内容，抓住教材中的重点和难点。改变传统教学模式下全盘灌输的形式，能够用学生更容易接受的形式将学习内容传递给学生。再次是备学生。在进行备课的最初，教师就要考虑学生的情况和状态。由于学生对知识的掌握和经历都不同，因此在这个阶段教师要尊重学生的差异，并且尽最大的可能照顾学生的个体差异，让每个学生在学习上都能得到进步。最后就是在备课完成之后，教师要考虑用什么样的方法能够完成自己的教学。教师要根据政治课的特点和学生的特点进行选择，选择最适合学科和学生的方法进行教学，才能真正地发挥教学设计所预期的效果。 　　三、形成教学专长 　　一名教师要形成教学专长要求学校和教师共同努力。学校方面要为教师提供良好的环境，将学生的专业成长作为学校工作的重要内容，为教师提供培训和发展的机会，让教师在交流和培训的过程中，使自身的能力得到不断的提升。对教师自身来说，教师要重视对自身能力的培养，转变观念，自觉的完善自我。首先教师要具备一定的专业知识，作为一名高中政治教师，要具有扎实的思想政治基础。其次就是要掌握一定的教育知识理论，能够帮助教师了解学生的身心发展情况，能够根据学生的实际情况进行教学。掌握一定的教育理论，能够用优秀的理论指导教学。最后教师要具备一定的专业技能。能够更加娴熟地进行教学工作，处理在课堂教学中遇见的问题，也能够更好的帮助学生的学习生活。当然教师还不能忽视教学反思工作地进行，在反思中找到存在的问题，不断地改善教学工作，使自己的教学更加的成熟。 　　四、激发学生兴趣 　　学生的兴趣是最好的教师，能够让学生主动地进行学习。在高中政治教学中激发学生的学习兴趣要从这几个方面入手：学生方面来说，要转变学习的方式，提高学生自我培养的意识。让学生转变单一的学习方式，引导学生合作性学习和自主性学习。让学生在政治学习中体验到乐趣和满足感。端正学生的学习态度，正确的对待政治课程，不断的提升政治成绩，在进步中获得自信从而激发学生的学习兴趣。教师方面来说，教师要重视对学生学习兴趣的激发，不断地转变教学方式，选择更加适合学生的方式进行教学，在课堂教学中激发学生的兴趣，从而提升教学的有