三年级数学下册 两位数乘两位数—乘法估算教案 人教新课标版.docVIP

两位数乘两位数—乘法估算 教学目标： 1. 知识目标： 结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。2. 能力目标： 通过所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3. 情感目标： 给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识，提高估算能力。教学重、难点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算。教学准备：实物投影仪。教学过程： 一、知识迁移，导入新课1. 你能说出下列各数的近似数各是多少吗？69、22、74、87、99、182. 下列竖式，你能估算各题的结果吗？你是怎么想的？18×4 ? ? 53×7 ? ? 89×522×8 ? ? 37×3 ? ? 71×6二、创设情境，激发兴趣：1. 导言：同学们都在多媒体教室里上过课，那么你们知道多媒体教室里有多少排椅子？每排有多少个座位呢？哪个同学知道？愿意来说一说吗？2. 出示P59例2情境图引导学生观察：情境图中提供了有关多媒体教室里的哪些信息？小明同学提出了什么问题？三、迁移类推，探究新知1. 教学例2 “350名同学来听课，能坐得下吗？”你能根据图中提供的信息解决这个问题吗？试试看。（1）小组合作交流——你用什么方法估算？（2）指名汇报。师小结整理如下：要判断350名学生能否坐得下，必须估算出多媒体教室大约有多少个座位。方法一：18≈20 ?22≈20 ?