三年级数学下册 除法估算2教案 人教新课标版.docVIP

除法估算 教学目标： 1. 知识目标： 使学生掌握估算方法，理解估算是一种教学思想方法。 2. 能力目标： 使学生了解估算在日常生活中的广泛应用。 3. 情感目标： 培养学生的估算能力和估算习惯。 教学重、难点： 估算的策略应该不拘一格，灵活变通。 教具准备： 口算卡片，多媒体投影仪。 教学过程： 一、知识重现。 口算。 18÷6 32÷4 270÷3 560÷8 200÷4 300÷5 400÷8 1200÷3 2000÷4 8000÷2 9000÷3 1500÷5 口答。 （1）450除以5得多少 ？ （2）被除数是2800，除数是7，商是多少？ 说出各数的近似值。 49≈ 91≈ 152≈ 198≈ 二、新课导入。 （1）学校新买了241套课外阅读书，要分发给四、五、六年级，请问：平均每班大约分到多少套书？ （2）在汶川地震的一次余震中，有灾民158人，如果按每4人发一定帐篷，大约要准备多少顶帐篷？ 请同学们根据除法的含义，列出各题的算式。 241÷3≈ 158÷4≈ 提问：请学生逐一说出上面两道算式的意思，在说的过程中，体会生活中很多问题的解答要用除法估算来完成，并强调除法估算解决问题的重要性。接下来进入正题，带领大家学习如何运用除法估算来解决实际问题。 三、探究新知。 重温教材主题图中人物运送货物的场景，并结