三年级英语下册 课堂教学模式浅谈课件 外研版（一起）.pptVIP

* “教学有法，教无定法” 虽教无定法，却教有常法 常法即常规，常规化即模式 从选择适合于教育的方式，转向创造适合于教育的方式 对课堂教学环节的总结归纳 第一部分：热身和导入环节(Waremer) 要有两个原则：一个就是导入要和后面的内容相关，第二个就 是导入要尽可能的直截了当。一个，导入要注意控制时间；第二个，导入一定要激发情感，能够引发学生对这节课要学习的主题关注，引起他们的关注；同时能够有助于后面教学活动的进行。 第二部分：呈现环节（Presentation） 要有一个观念：语言它一定要是在一个情境或在一个完整的有上下内容的情节中的呈现。 第三部分：练习环节（Practice） 我们小学英语教学尽量通过创设情境来去学习语言、感受语言。通过一些直观的照片，或一种直观的Flash，或者用一些小的图标，让学生来掌握和理解词汇，这个应该是我们小学英语比较通常采用的方法。因为学生在这种理解的过程中，他存在一个理解 的障碍，他就有时候要通过一些情境的，手势的，一种表情的方面来理解。但是我们还要注意，就是采用图标和一些照片类的东西时，一定要恰当。我们老师在教学中要特别注意的，就是要面向大多数，就是任何一个活动进行的时候你都要考虑我班上所有的同学。我们说就是让全体同学走出微弱的进一步，就是向前走微弱的一步要比某一个同学走到金字塔更有意义。这就是我们教育的理念。 第四部