三年级科学上册 认识水教案1 青岛版.docVIP

（青岛版五年制）三年级科学上册教案认识水 一、教学目标： （一）过程与方法 1.会用自己的感官（眼、耳、鼻、舌、手等）和简单的器材来观察水。 2.通过观察.对比等方法认识水是什么样的，有什么特性。 3.认识生活中常见的液体，并能判断什么样的物质是液体。 （二）知识与技能： 1.知道水的性质，能够在多种液体中快速鉴别水。 2.能判断什么样的物质是液体。 （三）情感、态度与价值观： 在观察、研究活动中，培养学生留心观察、.敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。 二、教学重点： 认识水是什么样的，有什么特性，并在认识过程中培养学生观察能力、比较能力、综合分析能力。 三、教学难点： 帮助学生理解水是会流动的，没有固定形状的，进一步认识水是怎样的液体。 四、教学准备： 1.在讲台桌上用透明塑料杯各装着一杯醋、自来水、牛奶、酱油、雪碧、酒、油； 2.各组一杯海水、自来水、矿泉水、鱼塘水、筷子。 五、教学过程： （一）找“水”。 1.教师指着讲台桌上的7杯液体（焦急状地）：糟了，刚才老师在倒水的时候忘了给不同的杯子做上记号，现在不知哪杯是水，同学们快想想办法帮老师把当中的一杯水找出来吧！（学生一听是要帮老师找“水”，都非常的乐意，积极性很大。） 2.你们打算用什么方法来找“水”？各小组讨论分辨的办法。 3.学生分组讨论分辨方法。 4.小组代表上台辨别哪一杯是水。