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《落日的幻觉》说课稿
一、教材二、教学目标?
教学重点： 引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。
教学难点： 课堂延伸，学科整合，训练学生仔细观察、认真探究分析的科学精神，以及准确清楚表述的能力。
四、?教法：?? 六、 说学法
小组学习和自学相结合，指导学生在小组学习中掌握方法，在自学中实践提高：多媒体课件?? 三部分
（：创设情景，激发兴趣；：增加感性认识；图表：提高效率。）教学环节（设计意图：这一环节激发兴趣，（设计意图：（：引起学生与课文对话的欲望?（三）、朗读课文，整体感知
? 1、改正下列词语中的错字和拼写有错（多媒体展示）
绮丽、绚丽、殷红、气息奄奄
绮（qǐ ）丽 绚（xun）丽 日薄（ bù ）西山 气息淹淹
殷（yīn ）红 衰（suāi）减
2、学生多种方式朗读：重点朗读（2）（3）（4）（5）（6）。
教师出示朗读标准：字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当等。
（设计意图：旨在扫清阅读障碍设计意图：限识5分钟快速阅读课文，根据思考题概括课文内容要点，通过分段训练，理清课文思路，从整体上把握课文。这一环节实际也是训练学生获取关键信息的能力以及筛选、归纳概括信息的能力的一个过程。）（设计意图：环节通过完成图表的过程了解，重点训练学生抓住内容要点，筛选信息的能力。分为大板块：“填图表”部分通过小组合作学习，交流后明确，,抓住内容要点，筛选信息，了解可以从三方面入手：是摘录关键词语，是根据具体描述进行概括，是联系上下文进行归纳；。这两部分教学在学法指导方面体现了教、扶、放的一个过程。）（设计意图：此环节重在自主合作探究，进行探究性学习。教师设计有梯度有思维价值的，让学生根据情况完成运用已有认知来解决问题的能力活化教材，在文本嫁接与改造中培养学生的创新能力。尽可能使每个人都能尝试成功，经历创造的幸福，实现人生的超越．、作业?：
（设计意图：（设计意图：
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