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项目教学法在《F1ash动画制作》教学中的应用 曾晓娟 (徐州机电工程高等职业学校信息工程系，江苏徐州221011) 摘要：项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项 相结合。 目工作而进行的教学活动。在《F1ash动画制作》中应用项目教 《Flash动画制作》课程是高等职业学校计算机应用专业的 学法，能够建立良好的师生互动关系，提高学生学习的主动 一门主干专业学科．它的主要任务是使学生具备使用动画制 性．提升学生的动手操作能力、创新能力。 作的能力，为以后从事平面设计方面的工作及深造打下一定 关键词：项目教学法 《n船h动画制作》应用 的基础。利用任务驱动的教学理念，我们采用教师编制教材。 《Flash动画制作》课程在设计上将学习活动过程的设计融人教 1．引言 材编写中，以使学生借助教材能够独立地完成学习活动，因此 “项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学 在这门课程中实施项目教学法时．教材本身就是一个很好的 活动．其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合 学生自学的支撑。按照教学内容设立单元项目，例如可以按简 起来．充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综 单动画制作、复杂动画制作等为主题分别设计出单元级项目， 合能力。在实施“项目教学法”时，应重视项目选择、项目过程 内容丰富．应用性强．也容易吸引学生学习的兴趣。下面以n曲h 实施、具体成果展示、教师评估总结、充分利用现代化教学手 简单情景动画制作为例，阐明项目教学法的应用。 段等，这些都是搞好“项目教学法”的关键。项目教学法的具体 2．1确定项目目标 实施一般按以下五个阶段进行：确定项目目标；制定项目计 项目法实施前要确定好单元级项目。根据《nash动画制 划；组织实施项目；实施过程评价；发展性评价。 作》这一单元的教学内容在本课程中所起的作用，把《nash动 在教学实践中，我选择在《nash动画制作》课程教学中实 画制作》的单元级项目确定为一个简单的情景动嘶。完成此项 施项目教学法。 目所包含的能力有：制作元件的能力．使用网层的能力．使用 2．在《F1衢h动画制作》课程中应用项目教学法 工具箱的能力，使用引导层的能力．使用关键帧的能力等。根 建构主义认为．学习的目标具有定向性．因为只有学习者 据能力的要求，将《Flash动厕制作》单元级项目划分为若干个 清晰地意识到自己的学习目标．并形成与获得所希望的成果 模块项目．每个模块项目中根据需要再划分为若干个由基本 相应的预期时，学习才可能是成功的。所以，教师在确定总 知识，基本操作构成的实验项目。项目划分好后，教师要进行 体的教学目标后．如何让学生清晰地感知：“通过该课程的 课前准备T作。教师最好自己先将简单动画制作出来．为项目 学习‘你能做到什么”’。还需要与下一环节“项目情景的引人” 教学法的实施做好案例的准备工作。在项目实施前。教师可以 分子”，包括细胞的化学组成、细胞的形态结构、细胞代谢、细 走出去”的原则，相互交流、碰撞火花。“走进来”即深入教材， 胞分裂和分化：第二部分“个体生物学”．包括组织器官和系 吃透教材，对多个版本的教材进行分析比较和合理化取舍，对 统、营养、呼吸、物质运输、免疫、水盐平衡和体温调节、神经 知识网络进行全面梳理，把知识以最佳的逻辑结构传授给学 系统、感受器和效应器、激素、行为、生殖和发育；第三部分 生。“走出去”即和其他任课教师进行交流，和兄弟院校的相关 “遗传、进化及生态学”，包括遗传和变异、生物进化、生命的 院系进行交流。我们常常相互观摩课程，彼此交流课件．取长 自然史、生物界