高中英语PPT课件改进管见.pdfVIP

《教学与管理》 2011年12月1日 {I|1———■■■———■—●—■—————■■■■●■■■●—■————■■■■●———■■—●■■■●●—■■—■■■■●●————■■■●——■—■■————■■—■●—●—●■■■■——●—●—●——■■■■—一 当今社会，科学技术高速发展，文化知识迅速膨胀。l对味、检起来环保。因此，“软件设计不花哨、不作秀，恰到 好处、恰如其分，又不可替代。”【2l一代伟人毛泽东也曾说 在相关教学网站上，PPT(PowerPoint)课件琳琅满目，让人I 真的感受到了资源共享的优势。P胛课件“大大改善了教f过：“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最 师教学方式，提高了教学效率，从而使教学能从繁重的传： 新最美的画图”。 统教学活动中解放出来，使教师能用更多的时间和精力} 4．幻灯播放的改进 去真正实现对学生的全面教育。”【1然而，“橘生淮南则为I 不同的幻灯切换流程图，让人眼睛一亮、心情舒畅。 橘，生于淮北则为枳”。他人的PPI’课件无论制作多么精I如果幻灯片之间没有切换程序，那么课堂或多或少地就 良也只是相对的，肯定带有一定的局限性或不足之处。教I缺少点生气。选择幻灯片之间不同的切换方式，确实能使 学环境在变、学生素质在变、教材版本在变，这些决定着I课堂锦上添花，且能活跃课堂气氛，进而提高课堂效率。 常用的切换方式有：水平百叶窗、盒状展开、垂直梳理、新 教师必须对PPT课件不断进行改进。“拿来主义”要不I 得。多年的教学实践证明，对P胛课件的改进应从两方：闻快报、圆形、顺时针回旋、从下抽出等。 二、PPT课件内容的改进 面人手，即PPT课件形式的改进与Pfrr课件内容的改I 进。 1．表格导语的改进 一、PPI-课件形式的改进 表格。在PPT课件中已得到广泛使用。表格中的英 1．相关图片的改进 语导语理应准确、简洁、明了。有位教师在制作江苏译林 牛津教材模块八第2单元有关三位音乐家的生平情况的 一般说来，别人的Pfyr作品在文字上常常带有其个1 thatinfluenced 人的、当地的倾向性，从网上下载的P门的图片也不例ITask表格时，曾使用了这样的导语：things 外。为了突出本地、本校的特色，更换图片是常有的、甚至lthem。首先，这一导语不够准确。因为，根据课文内容，影 必须的事。比如换上具有本校特色的建筑照片、人文景I响他们的不只是“物”，还有“人”。其次，此导语复杂冗长， 点、课堂教学、竞赛活动等图片，均能拉近师生的距离，培l不够简明。经过思考与斟酌，笔者认为把它改进为： 养学生的爱校情怀，营造和谐、绿色的课堂气氛。即使使l 用另H人的图片，也有重新调整、改进、增添的必要，因为每t强。下面一例来自某地级市教研室网站，作者是该市三中 个人审美视角不同，审美观也各异。 的一位老师，其制作的有关分词作定语的PPr表格内容 2．版面容量的改进 如下： 有些作者为了醒目起见，在一张P盯课件上仅制作l 一道单项选择题，字号太大，幻灯片间的频繁切换，不仅； 种类 位置 浪费了学生的宝贵时间，也不利于学生注意力的集中及I 单个分词 通常放在所修饰词前面 思维的正常发挥。曾看到一位老师一堂课放了46帧PPr 分词短语 通常放在所修饰词后面 (这当然不是最多的)，一堂课下来，学生看上去确实有点! 晕，而通过合理压缩与整合，完全可以减为23帧。一般说| 其实，以上表格内容完全可以用四个字概括：“单前 来，一帧弭，r课件上可制作34道单选题，或28号字、l短后