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校本教研的实践与探究 信息技术课的常规教学过程 集体备课（确定主要内容、大致方案、主讲人等）； 主讲人撰写教案并挂在网上； 备课组教师对教案进行讨论； 确定教案内容； 各位教师根据教案内容采用风格各异的教学方法、教学技巧进行授课； 互相听课； 相互评课，总结提高。 网络平台简介 校本研讨的实施 阶段性研讨 1、学期教学安排 2、指法练习阶段的研讨 专题性研讨 1、“信息”专题 2、第8周搜索引擎的使用 3、文件管理专题上课思路 4、科组专题讨论：什么是多用户多任务操作系统？ 5、计算机英语ABC 张贴者：黄 秉刚2003-9-15 22:20 周时 课时 教学内容 备课内容 1 2 指法入门CAI 上机 2 2 指法练习CAI 上机 3 2 指法练习CAI与指法测试 上机 4 1 计算机基础测试 测试题目 4 1 测试结果讲评 演示教学 5 2 概论——计算机的发展和结构 幻灯片演示 概论——计算机硬件组成 实物演示 概论——计算机软件系统介绍 软件演示  2、指法练习阶段的研讨 张贴者：黄 秉刚2003-9-15 22:52 各位,本学期开学的打字练习今天上午进行了8班和10班两个班.由于事前没有协商,小杨和我的测试文档不同.记录的标准也不一样.由此有以下思考: 1)测试的目的是让学生为信息技术课打下一个基础,因此,打字的练习是必不可少的.但作为学生如能够尽力去打,我觉得也是达到了我们的目的之一.对于记录测试的结果,目的是为了促进和鼓励学生挑战自我,超越自我.我不太同意只登记达到某一水平的学生成绩,如果他能够尽力打完的话,成绩差一些,我也会把它记录下来.我想这是对学生负责,对他所付出的努力的一种应答. 2)练习过程中可以有多次的机会,但是作为测试有两次机会恐怕已经足够了.因此,我建议在记录成绩时,只许登记两次成绩.让他们感觉到这是一次严肃的课堂活动. 3)小杨的文章主要是从微软公司技术文档内容,我的测试内容是以“中国四大发明”为主要内容.这个可以让各位教师探讨一下选用哪一个好.我个人的意见是,打字不仅仅是一种机械活动,还需要渗透着我们的教育理念. 4)打字过程与打字比赛建议分开进行.各班经过本周的测试基本上能够找到5-6名的精英“打手”(合共60人即可).下周利用一个下午的一节课(如周三最后)搞一次全校知名的“打字”比赛,较果会更佳.关键是要做好宣传工作,这样科组的工作才能够让人感受到切切实实地做了.我选用的文章放在Teacher-3主机D盘上的各类共享教案中的NewFolder中,大家如需要的话可以让学生进行练习. 相关回应 张贴者：张学东2003-9-16 0:02 我的意思是全体学生选择同一篇文章（预先设定）进行测试，然后每位同学的成绩均要登记（不及格的同学——不到80字符/分钟，可以过一段时间再补测）。成绩登记后，对全年级的成绩统一进行排队，前20名左右为一等奖，21—50名为二等奖。由于开学两周太忙，安排欠周详，请见谅！ 同意80字/分的标准,有了标准就好操作了!2003-2004上学期 黄 秉刚2003-9-16 0:30 张贴者：杨 晓安2003-9-16 0:52 大家好，各位分析的很好，把今天上课的情况汇报如下： 1、今天两个班测试情况是这样的，每人两次登分的机会，按照上周东哥的指示把打字比赛和课堂测试的成绩合二为一，每个人（包括及格和不及格的）都记录正确率和速度，只是速度更快的同学的正确率对参加打字比赛更为重要。（其实际测试用时一节课。） 2、彭SIR建议要参加比赛的同学成绩只能是本节课产生，其他同学以后可以继续登分；比赛的同学如果速度一样，则取决于正确率，（200分以上的尤其应该记详细） 3、至于测试文稿大家统一就好了。 1、“信息”专题 张贴者：黄 秉刚2003-9-22 7:38 本周课程内容为“信息技术基础与社会”.因此,在备课准备教师讲解的过程中注重信息技术与社会的结合,通过一些实际的案例介绍信息技术的发展——当前的现状和信息技术的今后发展趋势.让学生在学习过程中了解信息技术的重要性,体验信息技术与日常生活的密切联系.结合到刚拿到的教材主要的内容体现在：第一章中第一节、第二节。 对教材的处理： 1）什么是信息——体验生活中的信息，让学生进行归纳总结。 2）信息的处理过程——展示一个信息处理的过程，可以利用一个研究性学习研究过程作为示范，信息的收集、分析、加工、处理和开发。信息的传递过程。 3）信息技术的内涵。  本周主要是进行摸底!上课的模式可以采用先测试,学生自评,教师讲解,教师讲新课的方式