写作的困惑——课件.pptVIP

写作的困惑—— 聚焦—— 取材 定格—— 低头 听故事复述 关于古希腊哲学家苏格拉底的故事。 低头是一种能力， 低头也是一种品质， 低头更是一种境界， 有时稍微低一下头， 我们的人生之路就会更加精彩！ 回忆： 亲身经历的“低头”的故事 （可以回忆谦虚时低头的故事，也可以回忆勇于认错而低头的故事……）  你会用这样的句式造段吗？ 由低头不由得让我想到了…… 也想到了…… 更想到了…… 欣赏语段—— 学校的植物园中生长着许多的竹子。竹竿挺拔高挑，竹叶又绿又密，投下一片阴凉。我和同学经常用竹叶做口哨，在植物园中嬉戏。据资料记载，自古以来，竹是高尚气节的象征，和松、梅一起被称为“岁寒三友”。许多文人墨客都赞美过竹子。郑板桥曾经写过这样的咏竹诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子之所以被众人称颂，应该是它文静清雅，朴实无华，它节节虚心，象征着谦虚的美德，它从根到梢，从枝到叶，把一切都奉献给了人类，它除了和松一样的“四季常青”，和梅一样的“傲然挺立”外，还有一种“宁折不屈”的英雄气概，象征那些大义凛然、视死如归的志士。 欣赏语段 学校的植物园中生长着许多的竹子。竹竿挺拔高挑，竹叶又绿又密，投下一片阴凉。我和同学经常用竹叶做口哨，在植物园中嬉戏。据资料记载，自古以来，竹是高尚气节的象征，和松、梅一起被称为“岁寒三友”。许多文人墨客都赞美过竹子。郑板桥曾经写过这样的咏竹诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子之所以被众人称颂，应该是它文静清雅，朴实无华，它节节虚心，象征着谦虚的美德，它从根到梢，从枝到叶，把一切都奉献给了人类，它除了和松一样的“四季常青”，和梅一样的“傲然挺立”外，还有一种“宁折不屈”的英雄气概，象征那些大义凛然、视死如归的志士。 取材：做到了三个空间的整合 现实空间 知识空间 联想空间 认识三个空间 现实空间——自己的亲眼所见、所作…… 知识空间——来自影视、报刊、书籍…… 联想空间——由现实空间和知识空间而引发的 联想、想象、憧憬、假设…… 判断语段《低头》—— 现实空间 知识空间 联想空间 温馨提醒—— 三个空间的主题 三个空间的权重 三个空间的切入 三个空间的衔接 团队互助：选择话题共话三个空间的取材 （1）武侯祠 （海瑞故居） （2）老师（母亲） （3）今夜月儿明 （4）菊花（或者其它的花） 团队互助后你是否想到：在三个空间取材使用的范围？ 写人 记事 写景 状物 …… 怎样运用得更好？ 留心生活 细致观察——生活空间就丰富 勤于阅读 注重积累——知识空间就丰富 丰富经验 注重表达——联想空间就丰富 低头——昂首挺胸 尝试习作 尝试地拟定你喜欢的话题，可以是《低头》，也可以是与同学互助过的话题，思考在三个空间取材，学会思维而有话说的过程，能让你品尝到写作的快乐！ * * 由谦虚而“低头”或者认错而“低头”你都联想到了什么？ 联想： 果园 由于硕果盈枝而低头！ 沉甸甸的谷穗压弯了腰！ 田园 近身田园，放眼望去，饱满的谷穗总是谦虚地低下头，只有那些腹中空空者才会高傲地抬头、傲视四方。 花园 千朵万朵压枝低！ 宽容谦让，负荆请罪，将相和好，齐心协力，保卫赵国。 ——廉颇 蔺相如 要求：四人小组合作完成。选择一个题目，做好分工，在取材方面先自主思维，再与同伴一起努力打造出你们认可的取材范围。