4.2计划总结.docVIP

四年级语文下册教学计划 周集中心小学 刘玉丽 这学期我继续担任四年级（2）班的语文教学工作。 为了更好地顺利完成这学期的教学任务，特制定本学期教学计划如下： 一、学生情况分析 本学期本班共有学生51人。绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。多数学生都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。大部分学生对短文能静下心来认真细读,知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还不太好，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班学生的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 二、教学任务与目标 （一）、德育任务 1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。 2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。 3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 （二）、教学任务 1、学习习惯： (1)、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）、继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 (3)、继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 (4)、继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。 (5)、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 (6)、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 （7）、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 2、汉语拼音： 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 3、识字写字： （1）、准确认读224个生字。 （2）、能够按笔顺正确书写、默写143个生字，能按字的结构把字写得端正，写匀称。 （3）、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。　 4、口语交际： （1）、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）、能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，大度大方，有礼貌。 (5)、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读： （1）、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）、继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）、学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）、能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作： （1）、能留心周围的事物，乐于书面表达交流。 （2）、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）、学会写留言条、请假条、学写书信。 （4）、能够使用逗号、句号、问号、感叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。 （三）、教育教学目标： 在德育智育方面达到上述任务外，确保在期末考试检测中平均分达70分左右，及格率达80%以上，优秀率25%以上。 三、教学措施 1、重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，要在抓好坚持写日记和爱护图书等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，爱惜学习用品，培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发儿童背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养边背诵边想象，边背诵边思考的能力。 2、创设多种活动情境，激发学生的识字兴趣，引导学生勤查字典、主动识字，培养他们独立识字的能力和主动识字的习惯。 3、引导学生怎样进行课前预习、课中学习、课后复习，提高课堂教学效益。 4、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时