上课用 第一框 生活处处有哲学.pptVIP

如何除掉这些杂草？ 一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么方？”“我们坐在旷野里。” “这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。” 一个弟子先开口了：“老师，只要有把铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“散上石灰就会除掉所有的杂草。”第四个弟子说：“斩草要除根，要把根挖出来才行。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：“课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。” * * 教学目标： 初步了解什么是哲学，懂得哲学并不神秘，哲学就在我们的生活当中，哲学使人聪明。 第一框 生活处处有哲学 一切从实际出发 高二选科 全面、发展地看问题 亲自品尝 实践是认识的来源 具体问题具体分析 会考科目与高考科目 主要矛盾与次要矛盾 生活处处有哲学 “攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 拔苗助长 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，违背客观规律会受到惩罚。 －－世界上没有两片完全相同的叶子 矛盾的特殊性原理 双胞胎也会有差别 古诗、俗语中的哲学寓意 “射人先射马，擒贼先擒王”－－－ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同”－－－ “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”－－－ “勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ”－－－ 抓重点、抓主要矛盾 立场不同，对事物的认识也不同。 事物是变化发展的 量变是质变的前提，量变到一定程度必然引起质变。 古诗、俗语中的哲学寓意 “劈柴不照纹，累死劈柴人”。 －－－ “饭要一口一口地吃”－－－ “师傅领进门，修行在自身”－－－ “一个巴掌拍不响”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ “一着不慎，满盘皆输” －－－ 尊重规律，按规律办事，才能成功。 量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。 内因是根本，外因是条件 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用 矛盾双方既对立又统一 思考 人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？ 结论：哲学就在我们身边 人类的两项基本活动： 　　一是认识世界； 　　一是改造世界。 认识世界 改造世界 哲学的产生 改造世界 实践活动 结论： 哲学的智慧就在我们思考问题、解决问题的过程中产生的，也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。 杞人忧天 ??? 春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头。??? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 你知道杞人忧天的故事吗？ 给我们什么启示？ 结论：哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。 请同学们猜猜老师的四个弟子是如何发表意见的？ 如何除掉这些杂草？ 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。” 结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧 请看亚里士多德记录的一则故事：“有个商人曾奚落古希腊哲学家泰勒斯：你自称能够认识天上的东西，却不知脚下面的是什么。你研究学问得益真大啊，跌进坑里就是你的学问给你带来的好处吧！”、“你的渊博的知识能给你带来什么呢？金子还是面包？”泰勒斯却镇静自若地说：“咱们走着瞧吧！”。 他运用丰富的天文、数学和其他科学知识，经过周密的预测和计算，断定第二年将是橄榄的丰收年。他变卖家产，用相当廉价的租金租了附近所有的橄榄榨油器。第二年，橄榄果真获得大丰收，人们争相租用榨油器。这时，泰勒斯转而用很高的价钱出租榨油器。一天，泰勒斯见那个曾嘲笑过他的商人也来求租，就上前说：“尊贵的富翁啊，看到了吧？这些榨油器都是我用知识搞到手的。像你这样的富翁也只好求助于我。然而，我追求的不是这几个钱，而是为了证明科学知识对人