二轮学案五：如何提升文本语境解读能力.docVIP

五、如何提升文本语境解读能力 学习目标： 树立语境意识，提升应对多种题型的文本解读能力。 适应高考变化，以语境为切入点，正确解决新型语句选用类问题。 一轮诊断 病症 不能从“意义”“语境”及其彼此“协调”方面识别词语（成语）题的设题陷阱。 无法做到“话题保持一致”“句序安排合理”“语境和谐统一”“句式协调一致”“照应严谨合理”。 不看对象不能把握分寸，不看场合不能恰当用词，不注意遣词谦敬不恰当，不把握文体、语体，无差别不准确。 病例分析 （1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）（2015南通期中检测） 中国艺术也是一种 心灵的艺术。艺术家抚弄艺术， 在乎其“市场价值”， 用它来搭建心灵之“庐”。明代末年的喜剧家祁彪佳说其寓园为 之所，可寄寓心灵。 A.放任 不是 而是 安贫乐道 B.放置 不仅是 而且是 安身立命 C.放任 不仅是 而且是 安贫乐道 D.放置 不是 而是 安身立命 学生答案：A 案例分析：“放任指不加约束，任凭其自然发展安于贫穷，仍乐于坚守信仰指生活有着落，精神有所寄托。在下面一段文字横线处填穴语句，衔接最恰当的一项是（3分） 是随便什么人都可以成为能在史上留名的诗人吗？“一将成名万骨枯”，一员武将的故事，还要多少持刀舞剑者的鲜血才能写成。那么，有思想光芒而又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以， ▲ 。 A.辛弃疾是集宋词艺术之大成，才成为一代名家的 B辛弃疾是历经时代风雨洗礼，才成为一代名家的 C集北宋 D.积北宋南宋300年之动荡，才产生了一个辛弃疾 A.“疑今者察之古 不知来者视之往” B.“昭昭前事，惕惕后人” C.“永矢弗谖 ”，祈愿和平。 D.渡尽劫波兄弟在 相逢一笑泯恩仇 学生答案：A 案例分析：学生看到题干彻底傻眼，这完全是考的时政呀，无奈乱猜了一个A项。其实本题是考查的学生文体和语境的能力，D项的诗句既不是古代诗文，又不符合公祭的目的。 病因 平时训练比较分散，不重视积累，且易先入为主，没有语境意识，不关注前后文。 不能从整体把握全局，思维混乱，没有逻辑意识，只能抓住某一个角度，但个别地方细节问题造成失误。 对不同文体格式掌握不熟练，对表达问题（对象、场合等）不重视。 二轮策略 常见题型 从2014年开始各类语用题都以选择题形式考查，具体题型有： 句式连贯题（排序式、补写式、复位式）， 嵌入式填空题， 词句选用题， 不同场合用词是否得体或内容转述是否恰当。 复习诀窍 关注文本语境，注意句子的整体性及其内部联系性，审视所有词语（成语）的意义、范围、程度、色彩、搭配等是否符合语境。 提高语境意识，从题目中寻找答题的已知条件，在句式、话题、意境、语言一致的基础上，抓中心（综观全句，抓住起始句），抓思路（时间、空间、逻辑顺序），抓标志（首尾衔接语、关联词、指代词）。 在体现人文、礼仪的基础上，看语体（口语或书面语）、看场合（审氛围，合语境）、看对象（审尊卑长幼，明谦敬）。要从内容入手，思考语言形式，因为选择什么样的语言形式完全由所要表达的内容来决定。 解题技巧 速读全句，了解大体内容，通过语感做初步判断，抓住已知句中的有效词汇，比较哪一个词语（成语）更适合语境，要注意避生就熟，巧用排除法。 通读文句，整体把握，局部揣摩，确定思路（分析句间的关系），注意找过渡句，上联下挂，先易后难，先局部再整体，反复修改确定答案。 审请题干，捕捉有用信息（场合、对象等），看准对象，掌握语言分寸，修改完善表达语言。 突破训练： 1、下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是 中国文人对审美具有? 感知力，他们可以再安然怡悦中 ??鸟翼几乎无声的浦东，还有灰板簌簌飘落的声音，他们喜爱“? ”那种让静寂更显清幽的氛围。 A、精细 ?? 用心倾听? 星垂平野阔，月涌大江流 B、精细?? 凝神谛听???? 明月松间照，清泉石上流 C、精确.?? 凝神谛听?? 星垂平野阔，月涌大江流 D、精确??? 用心倾听?? 明月松间照，清泉石上流 ①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的 ②无论脚步走多远 A．滋润????绚丽多彩????顽固????框定 B．滋养????绚丽多彩????稳固????锁定 C．滋润????多姿多彩????稳固????框定 D．滋养???