高考复习教学安排 .pptVIP

收集高考信息，开好高考研讨会 ●重视2012年高考难度的变化及省厅对今后高考难度的要求，组织教师研究近几年难度变化下高考复习的调准策略，重基础、重常规方法、重规范、重教材理解、重思维的严密性和灵活性。 ●多渠道收集高考信息，尤其对高考难度的导向。如高考阅卷、对高考政策的解读、上一届高考复习的经验和不足等。准备在十月份召开高考分学科专题研讨会，要求新高三和老高三的备课组长一起参加。研究复习策略，研究今年高考的变化及导向，制定切实可行的、科学高效的复习计划，以及落实学科主干知识、学科思想方法、高考高频考点的具体措施。交流复习中行之有效的、具有个人特色的做法，相互学习，提高复习效率。 ●通过“请进来”和“走出去”的指导思想，不断加强与外校的联系，学习先进的经验，提高自身的教育教学水平。高考复习后期（二模后），还要特别重视各地的试卷，尤其是杭州、宁波地区的试卷，研究是否有新的信息。 收集高考信息，开好高考研讨会 一、高考复习教学安排 ●指导思想：在学校统一领导下，更新观念，锐意改革，优化教学过程，改进教学方法，有效指导学生自主学习。加强教学研究和信息交流，不断提高教学质量。 ●基本思路：反思——整合——运用——创新 ●教学安排：全学年教学过程分四个阶段进行（也可以是2个阶段） 第一阶段：基础复习（一轮复习） ●时间：2012年9月1日——2013年1月28日（春节前） ●目标要求：精研大纲，吃透教材，过好教材关，使知识系统化、条理化、网络化。基本方略是强化基础，深化理解，加强针对性训练。各学科要围绕教材夯实基础，做到章清块结，力求“全面、扎实、系统”，努力构建相应学科知识网络。 第二阶段：专题复习（二轮复习） ●时间：2013年2月20日——2013年4月30日 ●主要任务：针对教材重点、学生实际存在的问题、高考热点、题型要求，进行专题复习。查漏补缺，抓主干知识，突出重点知识，努力做到削枝强干，着力培养学生的能力。二轮复习要求“精”。这一时段各学科对试题要精选、精练，从训练学生思维入手，拓展知识面，培养学生的思维品质和创新能力。讲评课必须贯彻“一般内容抓关键，重点内容重点讲，难点内容突出讲”的思想，从而提高教学的效益。 第三阶段：模拟考试 ●时间：2013年5月3日——2013年5月23日 ●主要目的：通过模拟训练，使学生掌握各种题型的规范解法，培养学生准确灵活快速的应考反应能力，提高思维的敏捷性、批判性，从而活化思维，达到最佳精神状态。各学科要按照考纲的要求，下真功夫组题，提高学生综合运用知识解决问题的能力。要通过有效的指导，促使学生通过自我复习，自我完善，查漏补缺来完善整合存储知识，做到融会贯通，理清思路。这一时段同时要特别重视对学生心理品质的训练，让学生正确对待每一次考试，把每一次考试都当作高考来体会，以增强适应性，从容迎接高考。 第四阶段：针对性训练 ●时间：2013年5月24日——2013年5月30日 ●主要目的：通过对来自各方面高考信息的研究，找出本学科高考命题可能性最大的知识点，通过题目的形式对学生进行强化。 根据具体情况，第二、第三阶段可穿插进行。 二、高考复习的措施 ●强化复习的有效性，实行高考复习课程化 ●强化考试质量意识，推进学生自我反思 ●强化管理，保障备考 ●收集高考信息，开好高考研讨会 ●强化综合学科和ⅠB模块 ●实施“临界生”提高10分计划 1．强化复习的有效性，实行高考复习课程化 有选择地编写一轮复习课程和二轮复习专题课程。 一轮复习以章节或块为单位，二轮复习以专题为单位，编写复习课程。要求写出具体的课程目标、过程安排框架、课程评价、课程教学反思（目标达成情况、存在的问题、弥补措施等）。 通过复习课程化，做到有目标、有计划、讲策略；强化选题必须为达成目标服务，克服选题的盲目性；强化高三复习必须以学生为本，始终关注：给学生学什么？让学生怎样学？学生学得怎样？ 强化章节目标的合理性，强化方法的有效性，强化目标的达程度，让我们的教师要成为有思想的教师！ 1．强化复习的有效性，实行高考复习课程化 同时，进一步深化高三复习课教学研究，积极开展集体备课,定期开展磨课等课堂教学研讨活动，提高课堂教学的有效性。并要求做到： ●备课要求 树立“课程意识”，备课的主要功能是：课前为达到课程目标而做好充分的设计！老师的功夫要化在备课上，化在课前的构思与准备上！严禁以做题代替备课！ 备课要做到三个研究、三个把握。即：研究高考，把握方向；研究教材，把握重点；研究学生，把握对象。 1．强化复习的有效性，实行高考复习课程化 ●上课要求 贯彻“让教于学”的思想——精讲多练，做到“三讲三不讲”。每堂课尽量不超过30分