四年级数学 减法的运算性质教案 人教新课标版.docVIP

PAGE  PAGE 3 用心 爱心 专心 减法的运算性质 教学内容： 人教新课标四年级数学下册减法的运算性质。 教学目标： 1. 理解并掌握减法的运算性质，并利用性质进行有关的简算。 2. 培养学生分析研究及综合概括的能力。 3. 引导学生在实践中主动地去获取知识。 教学重难点： 学生通过实践体验概括减法的运算性质。 教学过程： 一 创设情景，引入新课 师：我在商店买牙膏花4.5元，买香皂花3.5元，付给售货员10元钱，请帮老师算一算，售货员应找找给老师多少钱？说说你是怎样算的． 板书：10－(4.5＋3.5)　 10－4.5－3.5 二 探究新知 1．出示例1：四年级一班有图书84本，借给第一小队26本，借给第二小队30本，还剩多少本？ 方法一：先求共借出多少本，再求还剩多少本。 84-（26+30）=84-56=28（本） 方法二：先减去第一小队借的，再减去第二小队借的。 84-26-30=58-30=28（本） 2．师：这两种算式间有什么关系？ 3．观察下面每组中的两个算式，它们有什么关系？ 46-（16+20） 46-16-20 230-（158+42） 230-158-42 4．请学生分组讨论有什么规律。 5．概括讨论的结果。 (1)一个数减去两个数的和，可以用这个数依次减去这两个数。 (2)一个数依次减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。 6．练习：在下面空格上填出适当的符号。 459____47____153=549－47－153 673－(173＋48)=673____173____48 7．用字母a、b、c代表任意的三个数，表示减法的运算性质。 a－(b＋c)=a－b－c或a－b－c=a－(b＋c) 8．练习：把左右相等的算式用线连起来。 378-126+95 378-（126+95） 378-126-95 256-(80+34) 256-80-34 256-(80+34) 567-267-184 567-(184+267) 567-267+184 师：根据什么？应注意什么问题？ 三 运用性质简算 1．出示例2： 638－(438＋57) =638－438－57 =200－57 =143 师：怎样算比较简便？ 根据什么？ 2．练习： (1)756－(165＋48) (2)832－346－154 (3)876－(276＋158) (4)3950－668－232 四 小结 1．什么是减法的运算性质？ 2．通过学习还有什么疑问？