山东省泰安市新泰实验中学2011-2012学年九年级语文上学期第7课傅雷家书两则学案（无答案）人教新课标版.docVIP

2011—2012学年度第一学期新泰实验中学7.《傅雷家书两则》学案 教师寄语：真要过了贫贱日子才真正显出“贫贱不能移”！居安思危，多多锻炼你的意志吧。（傅雷格言） 学习目标 1．积累佳词丽句。 2．感悟父亲对儿子的良苦用心。 3．体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶。 重点·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。 学习过程 一、基础知识 1.给下列加点的字注音 庸（ ） 碌 谀（ ）词 扶掖（ ） 枘（ ） 凿 相契（ ） 涕泗（ ）横流 2. 有感情地读课文，把你喜欢的句子积累下来。 二、理解探究 1.这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？ 作者写这两封家书的目的分别是什么？ 这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？ 2. 两封家书有何异同？ （从背景、语气、中心内容等角度进行比较。） 三、合作释疑 1. 品读你积累的句子，交流，共同鉴赏傅雷的文采。 2. 贯穿两封信的内在精神是什么？ 也就是说能贯穿两封信主旋律的一个词。 四、课内精读 1.第二封信，写在傅聪获奖之后。傅雷把儿子的信比喻成什么？表现了什么样对感情？ 2.第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的？ 3.傅聪的成功，使傅雷异常激动，但他是否只是停留在这种喜悦之中呢？他还写了什么？ 五、拓展延伸 阅读下文，完成后面的问题。 写给千里之外的孩子 傅雷 1954年1月30日晚 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋），不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。? 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了．眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的! 1．说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”的理由。 2．结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!”。 3．“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗？读了本文，你有什么想法？ 4．读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗？ 5．文中哪些话引起了你的共鸣和深思？请选一句写一段话。 达标测试 一、基础知识 1．给下列加点字注音。 （1）谀（ ???）词? （2）扶掖（??? ）? （3）借鉴（??? ）? （4）庸碌（??? ） 2．根据课文填空。 ???成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠________，一半靠________，但只要________，就不怕________，不怕________，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。 ?3．请你根据课文和自己的理解回答问题。 ???从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界，你能从文中找出一两处“证据”吗？ 二、阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 学会感谢 你去过印第安原始部落吗？ 如果去过，你会发现，那里的原始人有种习惯：喜欢感谢万事万物。他们感谢太阳——他们心中的神——给他们送来光明。他们感谢大地生长草木。他们感谢牛羊给他们奶