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高中生物《细胞的衰老和凋亡》教案3 新人教版必修1
第3节 细胞的衰老和凋亡 教学设计
教学目标描述细胞衰老的特征。简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况。进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。教学重点和难点教学重点(1)个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征。(2)细胞凋亡的含义。2、教学难点及解决方法
[教学难点]
细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。
[解决方法]
通过列表比较细胞的凋亡和细胞的坏死,让学生弄清二者的区别。
四、课时安排
1课时
五、教学方法
讨论法、讲解法(也可采用网络教学法)
六、教具准备
相关图片和资料
七、学生活动
1、指导学生收集有关人体衰老、细胞衰老、社会老龄化问题的图片和文字资料。
2、引导学生讨论、分析问题得出结论。
八、教学程序
[问题探讨]1、人体衰老表现出哪些特征?2、老年人体内有没有幼嫩的细胞?3、年轻人体内有没有衰老的细胞?3、人体衰老与细胞衰老有什么关系?
教师总结:个体衰老与细胞衰老有关,但二者又不能划等号。个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看,个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。对单细胞生物体来说,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。对多细胞生物来说,细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡,如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老,如老年个体中每天也有新细胞产生。
那么细胞衰老有何特征呢?
???? 细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,最终:表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。(学生阅读教材P122相关内容)
教师总结:?
细胞衰老的原因是什么?
????关系细胞衰老的原因,历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来,先后提出过多种假说,目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。(学生阅读教材P122相关问题)[资料搜集和分析]社会老龄化的相关问题,叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来,结合教材P123讨论题讨论分析之。
生物体内的绝大多数细胞,都要经过未分化、分化,衰老和死亡这几个阶段。可见,细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。
细胞死亡有两种形式:1、细胞坏死,它是由某些外界因素造成细胞急速死亡,是一种被动性死亡;2、细胞凋亡,这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生物学意义,例如,在胚胎发育时期清除多余的细胞,有利于器官的建成。当细胞被病毒感染或发生癌变时,机体也会通过凋亡的方式加以清除。项目 细胞的凋亡 细胞的坏死 与基因的关系 是基因控制的 不受基因控制 细胞膜的变化 内陷 破裂 形态变化 细胞变圆与周围细胞脱离 细胞外型不规则变化 影响因素 温和的刺激或药物引起 电、热、冷,机械伤害性刺激 对机体的影响 对机体有利 对机体有害 (教师结合教材P123相关图片讲解)
[技能训练]分析数据,结合教材P124表讨论分析之。
九、总结
????个体衰老与细胞衰老关系,细胞衰老的特征,细胞衰老的原因,细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。
十、作业布置
P124练习
十一、板书设计
第3节? 细胞的衰老和凋亡
一、个体的衰老与细胞衰老的关系
?????? 单细胞生物:细胞衰老=个体衰老
?????? 多细胞生物:细胞衰老≠个体衰老,细胞时刻在更新
二、细胞衰老的特征
?三、细胞凋亡
?????? 1、概念:
?????? 2、特点:
?????? 3、原因:
?????? 4、意义:
?????? 5、与细胞坏死的区别:项目 细胞的凋亡 细胞的坏死 与基因的关系 是基因控制的 不受基因控制 细胞膜的变化 内陷 破裂 形态变化 细胞变圆与周围细胞脱离 细胞外型不规则变化 影响因素 温和的刺激或药物引起 电、热、冷,机械伤害性刺激 对机体的影响 对机体有利 对机体有害
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