二年级品德与生活上册 夸夸我自己教案 冀教版.docVIP

夸夸我自己 教学目标 知识目标知道自己的兴趣、特长、爱好能给大家带去快乐。能力目标引导学生逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。情感、态度与价值观目标让每个学生都拥有“棒”的体验。 教学重点　　使学生知道自己的兴趣、特长、爱好。教学难点　　引导学生能够逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。教学过程 　　【导入新课】　　（让同学们欣赏视频“自我介绍”。）　　老师：同学们，大家说一说视频中的同学在做什么?　　学生：（略）　　老师：她在做自我介绍，介绍了自己的兴趣和爱好。每个同学都有自己的兴趣和爱好，大家也不例外。（过渡）　　【讲授新课】　　一、我的兴趣爱好（板书）　　老师：同学们，大家先打开课本第四十五页，我们看一看图中的同学在做什么？　　学生：（略）　　（还可让同学们欣赏图片“我会包饺子”、“我会吹笛子”、“我会弹古筝”。）　　老师：大家是不是也有好多的兴趣和爱好呢？　　学生：（略）　　老师：你都有哪些兴趣和爱好呢？大家讨论一下，然后说一说。　　学生：（略）　　老师：我们有这么多的兴趣和爱好，做的怎样呢？　　学生：（略）　　老师：我们看下面这些同学是怎么说的？(过渡)　　二、我很棒（板书）　　老师：我们打开课本第四十六页，我们看一看图中的同学都在说什么呢？然后说一说。　　学生：（略）　　老师：这些同学都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，还有的做事最努力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是啊？　　学生：（略）　　（可让同学们欣赏视频“我自己”、音频“我选我”等；进行榜样引导。）　　老师：下面大家自由结组，讨论一下，把独一无二的你介绍给大家吧！　　学生：（略）　　（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。）　　老师：我们每个人都很棒，对不对？　　学生：（略）　　老师：下面大家把自己最棒的写下来。（过渡）　　三、做一做（板书）　　老师：大家打开课本第四十七页，我们把自己最棒的方面写下来。　　学生：（略）　　老师：我们看气球下面那句话“自信使我成功”，大家明白这是什么意思吗？　　学生：（略）　　（可让同学们欣赏视频“自信是成功的基础”，老师最后解释学生不明白的地方。）　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信，从而有了“棒”的体验。 1