二年级数学下册 用乘、除法解决两步计算的实际问题教案 人教新课标版.docVIP

用乘、除法解决两步计算的实际问题 教学目标 1. 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。 2. 使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 3. 培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点 用乘、除法两步计算解决简单的实际问题。 教学难点 掌握解决问题的步骤和方法。 一、创设情境，生成问题 1. 谈话引入： 同学们喜欢逛商店吗？（喜欢）那好，今天让我们一起到儿童商店逛一逛。 出示例4主题图。（不要出示对话） 2. 观察提问：这个柜台里有什么？各多少元？（指名答） 你想买什么？共用多少元？（学生自由说） 二、探索交流，解决问题 学习例4 1. 进一步出示主题图，指名读出对话，找出里面的数学问题。 2. 小组讨论：小明应付多少钱？为什么？ 3. 展示汇报。说清先求什么，再求什么。 4. 小结并揭示课题。 要求小明应付多少钱，应先求出买一辆小汽车用多少钱，12÷3=4（元）， 再求买5辆小汽车用多少钱？4×5=20（元） 这就是我们今天要学习的用乘除法两步计算解决简单的实际问题。 三、巩固应用，内化提高 1. 做P31的“做一做” （1）指名说图意，地上摆着2组花，每组花有9盆。每6盆摆一个图案，用这些花可以摆多少个图案？ （2）独立列式计算并说说解答步骤。 （3）集体交流订正，强调：要求这些花可以摆几个图案，必须先求出地上一共摆了几盆花？ （4）你还能提出什么数学问题？注意引导学生提出，用乘法和除法解决的问题。 2. 做练习七的第1题 （1）读题，理解图意。 （2）独立解答。 （3）集体交流，订正时说说解答方法。 3. 做练习七的第2题 学生独立完成。 四、回顾整理，反思提升 通过本节课的学习，你有什么收获？ 2 用心 爱心 专心