二年级语文上册 语文百花园七教案 语文s版.docVIP

《语文百花园七》教学设计1　　教学目标　　　1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。　　　2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。　　　3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。　　　4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。　　　5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。　　教学准备　　　　词语卡片、十二生肖图片、“龙”的挂图。　　教学过程：　　一、谈话，导入新课　　　1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!　　　2、板书：百花园。　　二、出示《百花园》中的第一题　　　1、指名读一读。　　　2、说一说，这些字有何特点　　　3、小组讨论交流　　三、出示龙的挂图　　　1、指名说一说龙的词语　　　2、齐读第二题　　　3、说说这些成语有何特点　　四、出示第三题　　　1、指名读一读　　　2、引导学生写一写　　　3、指名说一说　　五、出示九九歌　　　　读、背《九九歌》，了解冬春季节的变化。　　六、阅读《龙》这篇短文　　　1、指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?根据学生的说话，相机出示一朵樱花。　　　2、.在神话传说里，龙被赋予了神奇的力量。他本领高强，受到人们的尊敬和爱戴!龙是中华民族的象征，我们都是龙的子孙!让美丽的樱花把我们带人龙的世界，欣赏一下龙的风采!出示龙的挂图，学生欣赏。　　七、认识生肖动物，鼓励学生与生肖动物打招呼(如:鼠，你好!)o　　　1、教读十二生肖歌。　　　2、看图背诵。　　　3、你知道生肖歌在生活中有什么作用吗?把你的想法告诉同桌。　　　4、教学小结:《生肖歌》琅琅上口，生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。我们在日常生活，常常听到长辈说一些反映生活常识的句子，都可以像书中的学习伙伴一样，收集起来，积累并丰富自己的语言。　　八、总结收获　　　　同学们，在这个百花园里。你们识记了不少的成语，区分了一些词的不同意思，并阅读了短文和背诵《九九歌》。多有趣啊!请把《龙》的特征讲给别的小朋友听，把《九九歌》背给爸爸妈妈听。 《语文百花园七》教学设计2　教学设计：　　一、教学目标　　　1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。　　　2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。　　　3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。　　　4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。　　　5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。　　二、内容分析　　　　本次百花园共有七项内容，主要是引导学生通过读一读，想一想，义。通过熟记成语、填补句子、背诵儿歌、阅读短文和通过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。本次还安排了语文实践活贺年卡，目的是培养学生的动手能力，增强主动交流、沟通情感的意识。重点：学会怎样收集、积累材料。难点：培养口语表达能力　　三、学生分析　　　　低段学生对喜欢背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。本单元的练习就是根据孩子们的这些特点来设计的，有利于提高孩子们的学习兴趣。同时，由于他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，可以让他们知道学习是日积月累的，只有平时积累，到用的时候才能信手拈来。　　四、设计思路　　　　语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生知识面，全面提高语文素养。　　五、教学准备　　　　词语卡片、十二生肖图片、“龙”的课件或挂图。　　教学过程：　　一、谈话，导入新课　　1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!　　2、出示课件：百花园。　　3、师:百花园是个百花盛开的世界。瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?　　二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣　　同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者——花仙子。今天，由我带领你们参观百花园。要想进人我的百花园，可不是那么容易的。你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开!你们想参观什么园!　　1、指名询问，进人“牡丹园”。　　（1）出示本园要求：读一读、说一说。　　森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长!　　老师祝愿我，————　　——祝愿我，————　　（2）练习说话。　　师：谁读得好，说得好，牡丹园里就会增添