五年级英语上册 unit3 lesson13教案 人教新版.docVIP

Unit3 My father is a teacher Lesson13 教学内容（Teaching contents 教学目标 能够介绍家庭成员的职业。 教学重难点（（ (3）教师提出问题： How old is Tom? Whats his father? Whats his mother? How old is Mary? Whos the boy in the middle? Listen to the tape and tell me the answers． (4）播放录音，让学生听后回答问题。教师宜根据实际情况选择听录音的遍数。 (5）请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。 (6）再听录音，核对以上问题的答案。 (7）教师引导学生听录音跟读模仿。 (8）教师引导学生看挂图独立朗读。待学生熟悉了语段内容后，教师可以用口头填空形式检测学生对文段内容的理解掌握。具体操作方式是：教师指着挂图逐句说出文段内容，每一句中都空出一个关键信息让学生补全。如 Hello! My name is ______．Im ______．Im from ______．Im a ______．Im in Class ______, Grade ______.... Step 3．趣味操练（Practice） (1）教师拿出事先准备好的全家福照片，首先向学生做示范介绍。 Now boys and girls, look at the photo of my family． This is my father．Hes a doctor．This is my mother． Shes a teacher．Whos that girl on the left? Shes my sister． Shes .... Whos that boy on the right? Its ME． We love our father and mother．And they love us． We are a happy family． 教师可根据照片实际情况增减介绍的语言。 (2）教师将全班分成若干小组，让学生在小组内介绍自己的全家福照片。 (3）请每组选一个代表到讲台上来，拿着自己的全家福照片做介绍。教师和同学共同给予评价。 Come to the front and introduce your family to your classmates, please． ... Thank you! You did a good job．Go back to your seat, please． (4）互动游戏：把学生分成两人一组，选择自己的好朋友，交换照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型。 (5）口头作文：拿着自己的全家福，作口头作文。 (6）拍全家福：以小组为单位，学生自行分配角色，有条件的话，可以使用真照相机拍照。调动学生的学习兴趣，感受合作学习的快乐。 Step 4．课堂评价（Assessment） 教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。 1