五年级语文《体会句子含着的意思》教案 人教版.docVIP

《体会句子含着的意思》 教学设计之一 【学习目标】 　　　１、使学生掌握体会句子含着的意思的方法； 　　　２、训练、培养学生的独立阅读能力。 　　【学程导引】 　　一、导入新课 　　　　我们今天要学习一则侧重阅读训练的例话，在科文中我们了解了一些意思比较深刻的句子，我们是用什么方法读懂的呢？这节课我们就来学习读。 　　二、带题自悟 　　　　下面请同学们认真的阅读这篇读写例话，边读边想，什么是“句子含着的意思”？用什么方法体会句子含着的意思？结合例话中的例子具体谈谈。 　　三、集体交流，读懂例话 　　　１、什么是句子含着的意思？有的句子除了表面的意思，还有深层的意思，有的句子还有言外之意。 　　　２、如何来体会句子含着的意思？联系下文的方法，细细揣摩，才体会到伯父的话表面上再夸自己的记性好。还有的介绍时代背景的方法来体会句子。 　　　３、体会句子含着的意思又什么好处？可以帮助我们更深刻的理解内容，体会思想。 　　四、反复练习，加深理解 　　　１、请你们回忆一下以前读过的文章，举例说一说自己体会到了那些句子的含义，是怎么体会到的？ 　　　２、同学们自己找出课文来读读，谈谈自己的理解。 　　五、小结 　　　　体会句子含着的意思，既是一种阅读方法，又是一种阅读能力，以后在阅读每一篇课文时，都要注意体会句子含着的意思。这样才能更好的体会文章的思想。 教学设计之二 【学习目标】 　　　１、背诵“读读背背”中的格言。 　　　２、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造，从中受到启发。 　　　３、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际能力。 　　　４、练习写值得敬佩的一个人，把内容写具体。 　　【教学准备】 　　　　读读背背中谚语的幻灯片或小黑板；为“读读背背”所配的古筝曲《高山流水》。 　　【教学时间】　２课时。 　　【学程导引】 积累运用二 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、完成读读背背 　　　　阅读格言可以使我们丰富知识，明白道理；写作时恰当的使用格言，可以使文章更加鲜明生动，有说服力，下面，我们来积累一些格言，好吗？ 　　　　自由读读，指名读，配乐读，背诵。看谁背的好。 　　二、完成阅读 　　　１、自读短文，向学生提出问题：为什么说蜜蜂酿蜜时一种卓越的创造？从中你受到了什么启发？多提问学生，让学生充分的读来寻找答案。 　　　２、集体交流。蜜蜂酿蜜是卓越创造的原因有：博彩，即广泛的吸收，来源丰富，提炼，即接受每一朵花中最甜美的东西，加工，即吧自己搜集来的东西重新酿造。 　　　３、你认为短文重哪个句子含义深刻，你应该怎么理解？ 　　三、作业 　　　１、抄写“读读背背“中的格言。 　　　２、把读《蜜蜂的赞美》后受到的启发写下来。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、看录像，启发思路 　　　１、启发谈话。张亚昆是我们班的长跑运动员，平日里她刻苦训练，发誓要在明年的春季运动会上夺取冠军，假设明天就开始了，今天晚上他做梦了，请大家看录像。 　　　２、请你来说说他做的梦？ 　　　３、交流。评议。要求讲清楚，讲明白，讲具体。 　　二、我们都做过梦吗？下面就让我们就来说说自己的梦吧 　　　　要求说的清楚具体。讲明白。说自己的梦要说实话，讲出自己的感受。 　　三、畅谈理想 　　　１、假设你们穿越时空，来到了２０年以后，那么你现在什么样呢? 　　　２、畅谈自己的未来。 　　　３、为了实现自己的理想，现在应该怎么作呢？ 　　四、把自己的爱好回家讲给爸爸妈妈听 　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时 　　（练习课） 　　一、引导学生复习《挑山工》 　　二、引导学生复习《我的伯父鲁迅先生》 　　三、做练习 　　　１、看拼音写词语 　　　　　ke sou guang liu liu jie zou　 　　　　　ping heng song du ju su　 　　　　　dan wu zhui dao ai ma　 　　　２、多音字注音并组词 　　　　　曲（　）　　折（　）　　转（　） 　　　　　　（　）　　　（　）　　　（　） 　　　　　正（　）　　传（　）　　挑（　） 　　　　　　（　）　　　（　）　　　（　） 　　　３、给句子换个说法： 　　　　　⑴　因为挑扇工不能直上直下，所以他们走的路要比游人多一倍。 　　　　　⑵　因为多年当挑山工，所以他们的个子大多又矮又粗。 　　　４、读句子回答问题 　　　　　⑴　我心悦诚服的点点头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴意味深长的哲理。 　　　　　　　山民的几句朴素的话指得是（　　　　） 　　　　　　　你认为这几句朴素的话包蕴着什么哲理？ 　　　　　⑵　这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他。 　　　　　　　它指的是什么？ 　　　　　　　作者为什么要一直