大悟中职校.docVIP

大悟中职校“治庸问责”工作动员报告 同志们： 今天我们组织召开这次会议，主要任务是认真学习、坚决贯彻落实县委、县政府关于“治庸问责”工作的有关会议精神，进一步动员部署和强力推进我校“治庸问责”工作。此次会议的目的是大力整治干部教师队伍中存在的“庸、懒、散、浮、玩、乱”行为，以治庸提能力，以治懒增效率，以治散凝合力，以治玩正风气，以治乱严纪律，切实推动干部教师作风明显转变，全力打造一支思想同心、行动同力、目标同向的干部教师队伍，为服务教育改革发展，全面完成县委县政府下达的各项工作目标和实现学校可持续特色发展提供强有力的组织保证和作风保障。下面，我就开展治庸问责工作讲三点意见： 一、提高认识，深刻理解治庸问责工作的重要意义 1、开展治庸问责，是贯彻落实县委、县政府制定的“‘治庸问责’工作方案”的实际行动。在前不久召开的大悟县“治庸问责”工作动员大会上，县委、县政府强调：开展治庸问责，治理“庸、懒、散、浮、玩、乱”问题，从小处讲是加强干部队伍建设的需要，从大处讲是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的需要。对于学校来讲，确实存在“庸、懒、散、浮、玩、乱”这些问题，如果整治不及时、不坚决、不彻底，是会出问题的，将严重影响学校的声誉，影响学校的生存。各处室部年级要把思想认识统一到上级的要求上来，把治庸问责作为当前一项重要政治任务，以“学校真震动、干部真触动、工作真推动”为标准，务必把各项工作要求落到实处。 2、开展治庸问责，是优化学校发展环境、推动学校可持续特色发展的迫切需要。办好“非常之事”，需要“非常之人”。当前，我校办学正朝着实施一流、 管理一流、成绩一流的目标而努力！正向着创建国家级示范中职校、省级示范高中的伟业而迈进！这是我校的“非常之事”。全校教职员工作为推动我校科学发展、可持续特色发展的“非常之人”，是事关我校稳定发展的决定性因素，必须具备非常之素质、非常之精神。近几年来，学校通过先进性教育、深入学习实践科学发展观、创先争优等活动，狠抓作风建设，取得了明显成效，干部教师队伍无论是在精神面貌、工作作风，还是在责任意识、工作效能上整体都有较大的改进，涌现了一大批先进典型。但也应该看到，我们有少数同志在精神状态、能力素质和工作作风上，还存在与学校科学发展、可持续特色发展要求不适应的地方，“庸、懒、散、浮、玩、乱”等不良风气在少数同志身上还比较突出：有的精神萎靡不振、暮气沉沉，制定目标缺乏豪情、干事创业缺乏激情、履职尽责缺乏热情；有的能力不强、本领不大，办事拖拉、效率低下，埋怨多，怨气大，工作只求过得去、不求过得硬；有的平时工作不学习、不钻研、不思考，大事做不来，小事不愿做，对工作挑三拣四，只热衷于吃吃喝喝、拉拉扯扯、吹吹拍拍；有的在其位不谋其政，遇到问题就躲、见到矛盾就推，碰到危险就退缩，不敢担当、怕背责任；有的纪律观念淡化，上班时迟到早退，开会时无故缺席；还有的同志不讲政治、不讲大局，有令不行、有禁不止，有原则不坚持、有规定不遵循、有要求不落实、有豪气有大话就是没有实际行动等等。这些现象虽然只是存在于少数同志身上，但是影响很坏，已经成为制约我校科学发展、可持续特色发展的主要障碍。我们要按照“敢治、狠治、大治、重治”的要求，下大力整治教职员工中存在的“庸、懒、散、浮、玩、乱”现象，以干部教师队伍作风改进促党风政风的转变，以党风政风转变促学校发展环境的改善，最终实现我校的可持续特色发展。 3、开展治庸问责，是营造干事创业良好氛围、树立正确用人导向的重要保证。在以往的工作中，我们在管理干部教师队伍方面往往只重视“抓两头”，对表现优秀的教师和干部强化激励、重点使用，对极少数违纪的同志严肃惩处、以儆效尤，这无疑是对的。但忽视了“中间带”，对那些表现既不“出色”、也不“出格”和“大错不犯、小错不断”的“中间状态”同志，没有给予足够的重视，没有想方设法加强教育引导和监督约束，给“庸、懒、散、浮、玩、乱”现象留下了滋生蔓延的空隙。这就助长了少数人 “不求有功、但求无过”、“谋人不谋事”的心理，带来一些消极影响，挫伤了那些敢抓敢管的干部、爱岗敬业的教师的积极性。我们必须着眼于树立正确选人用人导向、营造干事创业氛围，坚决治理“庸、懒、散、浮、玩、乱”现象，严格问责“不作为、慢作为、乱作为”的干部、教师，不断完善以事业需要为导向的选人用人机制，不让那些踏实干事、作出贡献的人吃亏，不让那些品行不端、投机钻营的人占到便宜，真正形成重实干看业绩、庸者下能者上的风清气正的选人用人环境。 二、迅速行动，强力推进治庸问责工作深入扎实开展 治庸问责是一项长期而又艰巨的工作，是各级党委政府出重拳、下猛药要一抓到底的中心工作，对此，我们必须要有深刻清醒的认识，要用强有力的举措来推动这项工作的开展。这次出台的《大悟县中职校“治庸问责”工作方案》中明确提出要通过开展治庸问