安全处10月份安全管理工作述职报告1.docVIP

安全处10月份安全管理工作述职报告1.doc

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安全处10月份安全管理工作述职报告? 安全处的安全工作紧紧围绕《安全处2013—2014年度安全处工作计划》和《学校管理行事历》这一主线,全面贯彻落实上级安全管理文件精神,坚持“以人为本,安全第一,预防为主”的方针,扎实开展各项安全工作,力创平安稳定和谐校园。现将2013年10月份安全工作总结如下: 一、加强组织领导,提高认识。 ??? 10月份,在接到教体局《关于认真做好国庆节期间学校安全稳定工作的通知》和《秋冬季防火的通知》后,安全领导小组认真学习领会 “通知”的内容和要求,部署制订学校国庆节期间学校安全稳定工作和开展秋冬季防火实施方案,以统一思想,统一行动,落实各项工作要求。分别成立了以校长为组长、安全处主任为副组长的国庆期间安全工作领导小组和秋冬季防火活动小组,对全校安全工作进行部署、调控、检查和处理,各部门通力合作,齐抓共管,确保安全管理工作不出任何纰漏,实现学校不出现任何安全事故的目标。 ?二、强化安全管理,落实责任。 为使安全工作做到实处,安全处坚持强化内部管理,建立健全安全工作责任制。校长负安全工作全责,负责安全管理的指导工作,安全处和其他行人员分工负责具体实施安全管理工作,班主任负责班级学生安全工作,门卫、值日人员负责日常安全巡查和保卫工作,确保安全管理工作的有效落实。 三、加强落实督导,制度保证。 安全处按上级要求制定系列制度,保证各项工作的落实和推进。切实加强值班和应急职守工作,严格执行领导到岗带班制度,带班领导要亲自部署和检查落实应急职守安排情况,遇到重要情况和突发事件靠前指挥。认真落实学校安全动态,确保信息通畅。制定和完善全运会期间的安全事故急救援预案,提高全校师生应对自然灾害、突发事故的应急响应、处置能力和师生的自我保护意识。严格执行事故报告制度,如发生学校安全事故将在上报的同时,迅速组织力量进行抢救,最大限度地减少事故造成的损失和影响。 四、?具体工作: 1、进一步加强疾病的防控工作,确保师生健康安全地度过每一天。 利用校园广播和班会对学生做了第三轮的甲型H1N1的宣传教育,并发放家长信向家长朋友进行宣传,把防甲流的药方等重要信息传递给家长,以做好甲流的预防。班主任和任课教师认真做好晨午检,并由家长协助做好学生在家的自检和记录,家校联合,共建甲流防控城墙。 2、积极参加“宝安区平安校园”复查工作,创造安全、文明的校园环境。 3、安全自查全面细致,整改消除隐患。 由安全领导小组统一安排,各专项安全小组进行一次安全大检查,包括学校基础设施、设备、建筑物、门窗、厨房食品卫生、水源、电源、校园周边环境、交通等方面的检查,逐项进行反复排查,发现问题立即整改,消除安全隐患,对不便于整改的制定了严密的防范措施,对隐患实施跟踪监控,确保不出问题,保护师生生命和财产安全。 自查中我们发现学校四号楼走廊上部分窗户密封胶有断裂、脱落的现象,我们按照程序联系了相关部门,将制定加固方案采取科学有效的措施进行加固,消除安全隐患。 4、层层签定安全责任状,确保学生假期和交通安全。 为确保小长假期间全体师生的安全,学校将安全任务责任落实到人,学校分别签有校长与班主任、班主任与家长、班主任与学生等书面形式的安全目标责任状或假期安全文明公约,号召“人人为安全负责,人人安全生活”,强化了师生及家长各自的职责。采取发放家长信的方式对家长进行宣传和教育,不允许用 “三无”和农用车接送学生,禁止学生骑自行车上路,还与家长签定了交通安全责任状,提高家长和学生的交通安全意识。 5、安全教育,提高学生安全意识和自我保护能力。 我校采取多种形式开展安全知识的宣传和教育。一是集中教育。安全处集中组织学生安排专门的安全教育内容,利用班班通设备让学生系统的学习有关自救自护的知识,提高学生应急避险的能力。二是校本教育。学校利用国旗下讲话、校园宣传栏、校园广播、班班通设备、黑板报等有效形式宣传安全知识,对学生进行交通安全、社会治安安全、煤气中毒、食品卫生与传染病预防、学校内外活动安全知识教育,使学生掌握了一些自救自护的基本方法,树立安全第一的思想,自觉遵守安全法规。 6、继续落实学生课间交接制度,不定期的检查交接记录,保证学生的课间安全。 附: 安全处10月份主要工作事项 安全项目 安全情况 备注 本月安全事项 本月安全重要事项 1、下发国庆假日致家长的一封信。 2、召开班主任班级安全管理特别会议。 3、加强校车管理,办理4台车年审业务 4、检查教师安全教育教学教案和学生学案 5、召开2次跟车教师和2次司机专题安全工作会议; 6、办理学生两免、5元人身意外保险; 7、完成安全各项资料的上传,具体有:安全周工作总结、校车备案表,保安培训,学校消防维护、饭堂视频监控保养和校车GPS维护合同、节假日值班安排表、学校学生体检人数等。 8、配合德育处开展秋游工作。

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