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宁县一中研究性学习方案研究课题名称：背景说明在日常生活中，同学们对英语学习有着不同的认识和方法。他们也都有自己在英语中的兴趣，通过在同学们中间调查，我了解到，大多数同学对色彩在英语中的学习有着一些独特的见解，并且都想了解一下色彩在英语学习的背后故事。
课题的意义
3、课题介绍
（1）课题研究的形成
英语教学以成为社会关注的对象。在英语教学中，文化的的差异让学生有时很困惑。当前，大多数学生对于文化差异不感兴趣。因此我结合学生实际将“色彩在英语学习背后的故事”确定为课题进行研究。
（2）课题组的成立
根据学生在文化方面的困惑及我在教学方面的体会成立课题组进行研究讨论以便能解决学生学习的困难 二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析四、研究的目标与内容预期成果及其表现形式、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 2011/11/28—201212/28 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、与学生共同讨论，选择课题。
2、筛选确定课题。 2011/12/29—2012/5/29 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 —2012/6/15 八、总结 （实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出）
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