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挫折教育之我见 高一语文李波.doc
挫折教育之我见
姓名:李波
单位:江西省丰城中学
电话日期:2010-11-3
挫折教育之我见
上届高三毕业后,我看到了录取大学的名单,我所教的高三(16)班约有二十个同学考上了二本以上的大学,但其中有十六个同学个来自农村,仅有四个是城里的。比例很悬殊,而且这不是特例,是各班的普遍现象。学生的智力相差不多,是什么原因造成的呢?笔者认为挫折教育起了关键的作用。
俗话说,吃得苦中苦,方为人上人。吃苦就是挫折教育的重要内容。所谓挫折,是指人们为满足自己的某种需要,在追求达到特定目标的活动中,遇到了无法克服或自以为无 法克服的障碍和干扰,使其需要不能获得满足时所产生的紧张状态和消极的情绪反应。挫折教育就是让人能承受打击,从失败中站起来,从失败中吸取经验,走上成功之路。农村的孩子之所以成功的多,一个重要的因素他们来自农村,从小没有溺爱,有很多很小就干家务,长大一点帮父母到地里干农活,过早的体验到生活的艰辛,这无形之中锻炼了他们的意志,磨练了他们的毅力,激发了他们对读书改变命运的渴望。因此,在学习上和生活上他们遇到了困难,他们不会轻易放弃,更不会动摇其信念。他们会百折不挠,直到胜利之门打开。城里的孩子由于生活富裕,从小在父母的呵护下长大,没有经历过风雨,如温室中的花朵,他们从小受的挫折少,而且社会日新月异的变化时时刻刻刺激他们的神经,他们的心更浮躁,心不容易平静。学习是一项复杂、曲折、漫长的过程。要想登上学习的顶峰,必须有毅力、恒心、耐力。而这些品质的养成光靠口头教育是不可能实现的,必须在实践中,在挫折下,在打击里自己慢慢的练成。而城里的孩子没有这方面的条件,而且父母不忍心让自己的孩子受苦。实践证明,在学习这长跑过程中往往农村的孩子坚持到最后,城里的很多就半途而废。
挫折教育如此重要,在学校和家里如何贯彻和实施呢?从遵循教育规律的原则出发,要做到如下几点:
改变观念,让孩子自立。
每个父母都爱孩子,但爱的方式要正确。现在多数孩子都是独生子女,生活条件也好了,不能让孩子再吃上辈的苦。于是很多父母认为爱孩子,就是尽量满足孩子的任何要求,给他们最好的东西,虽出于好意,但往往事与愿违。不正确的爱就是害,这会毁了孩子的一生幸福。孩子最终要长大,他们的人生之路,还得他们去走。从小让孩子学会独立就很重要,让他自己处理好的生活,将来走上社会就会适应。
在家里父母的责任就是监督和指导他们,有条件还可以创造受挫折的环境。我认识一个家长,家境很好,为了锻炼孩子,将他的孩子送到一个偏僻的、遥远的、落后的的山村的亲戚那里,与他们同吃,同住了两个月,两个月后,他回到城里,身体变结实了,吃饭也不挑食了,比原来懂得节约了。在学校老师应该更多发挥学生的积极性和主动性,让他们自己解决生活中和学习中的困难,老师不是保姆,不必事事都管,要放权,如果有问题,与学生及时商量,想办法来处理。我们学校开学的军训、整理内务的评比、拔草活动及运动会等都是为了让学生自立。高中学生的压力大,任务重,时间紧,有人不理解,但我觉得这不仅缓解了学生的压力,而且增强了学生抗挫折的能力,对学生是有益无害。
树立榜样,让孩子自强。
榜样的力量是无穷的,它能对孩子的行为的形成和改变产生深远的影响。给孩子树立不畏困难、战胜挫折的榜样, 不仅有助于增强儿童勇敢面对挫折的信心,还可以向儿童揭示出这样的道理:对任何成功者不应仅仅羡慕而更应敬佩和学习,世上没有唾手可得的成功,只有在挫折中不断进取的人,才能摘取成功的桂冠。在日常生活中,家长应常向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例,希望孩子以这些名人作榜 样,不畏挫折。儿童生活中最好的直接榜样就是家长。“身教胜于言传”。家长对待挫折的态度和行为会潜移 默化地影响孩子的态度和行为。
老师也要在自己的教学中灌输这种思想,让学生明白吃亏是福的道理,不要计较做事多少,敢做最苦最脏的事,并及时给予表现优秀的同学以表扬。学校也要大力宣传这方面的典型,倡导吃苦耐劳的精神。我记得08届有一个学生,他退伍后转学,他的年纪比一般人大,基础也很差,但他有军人的作风,每天清晨会在草坪上大声读书,学习很刻苦,从不放弃。有一次学校举行升起仪式后,请他在广播下演讲,他讲完自己拼搏的故事后,台下响起了热烈的掌声,很多同学也被激励。
调整心态,让孩子自信。
有的学生遇到不顺心的事,就会心情烦闷,这种心情很难挥之就去。生活中不如意之事十之八九,如果一遇到困难就沮丧,他的人生除了是灰色外,恐怕也难有作为。这个时候心态很重要,乐观的心情有利于事情向好的方面转化,糟糕的心情会打乱学习的进程。我在教学的时候,就发现那些下课爱打爱闹、有说有笑的学生常常是学习成绩好的同学,相反的有些同学每天愁眉苦脸的、死气沉沉坐在教室里一动不动的看似很认真,学习成绩并不怎么好。我有一个学生,性
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