第1章 第3节 受力分析 共点力的平衡.pptVIP

题型探究讲练互动 (2012·广东省实验中学模拟)如图1－3－3所示，质量为m的正方体和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态．m与M相接触 整体法和隔离法的应用 例1 的边与竖直方向的夹角为α，若不计 一切摩擦，求： (1)水平面对正方体M的弹力大小； (2)墙面对正方体m的弹力大小． 图1－3－3 【思路点拨】　 求解此题应注意以下三点： (1)整体法分析受力，利用平衡求水平面对正方体M的弹力； (2)隔离m进行受力分析，并建立直角坐标系； (3)列平衡方程求墙面对正方体m的弹力大小． 【解析】　(1)以两个正方体整体为研究对象，整体受到向上的支持力和向下的重力，处于静止状态．所以水平面对正方体M的弹力大小为 FN＝(M＋m)g. (2)对正方体m进行受力分析如 图1－3－4所示． 把FN2沿水平方向和竖直方向分解 有FN2cosα＝FN1 FN2sinα＝mg. 解得FN1＝mgcotα. 图1－3－4 【答案】　(1)(M＋m)g　(2)mgcotα 【策略点睛】　 灵活地选取研究对象可以使问题简化.对处于平衡状态的两个物体组成的系统,在不涉及内力时,优先考虑整体法.有时即使求解的是系统外力,也必须采取隔离法分析,如求解本题的墙面对正方体m的弹力时,就采用了隔离法． 变式训练1　 (2010·高考山东卷)如图1－3－5所示,质量分别为m1、m2的两个物 体 通过轻弹簧连接,在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面,m2在空中),力F与水平方向成θ角.则m1所受支持力FN和摩擦力Ff正确的是(　　) A．FN＝m1g＋m2g－Fsinθ B．FN＝m1g＋m2g－Fcosθ C．Ff＝Fcosθ D．Ff＝Fsinθ 图1－3－5 解析:选AC.对于m1、m2和轻弹簧组成的系统受力分析如图,由平衡条件知： 水平方向：Ff＝Fcosθ 竖直方向：FN＋Fsinθ＝m1g＋m2g. 由以上两式得Ff＝Fcosθ，FN＝m1g＋m2g－Fsinθ，正确选项为A、C. (满分样板　12分)(创新题)一般教室门上都安装一种暗锁,这种暗锁由外壳A、骨架B、弹簧C(劲度系数为k)、锁舌D(倾斜角θ＝45°)、锁槽E, 以及连杆、锁头等部件组成,如图1－3－6甲所示 平衡中的临界和极值问题 例2 图1－3－6 设锁舌D与外壳A和锁槽E之间的摩擦因数均为μ且受到的最大静摩擦力Ff＝μN(N为正压力)．有一次放学后，当某同学准备锁门时，他加最大力时,也不能将门关上(此种现象称为自锁),此刻暗锁所处的状态如图乙所示， * 基础梳理自学导引 一、受力分析 1．概念 把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并 画出物体所受力的________,这个过 程就是受力分析． 2．受力分析的一般顺序 先分析_______,然后按接触面分析接触力(弹力、摩擦力) , 再分析其他力 (电磁力、浮力等) , 最后分析已知力 示意图 重力 二、共点力作用下物体的平衡 1．平衡状态 物体处于_______或______________ 的状态． 静止 匀速直线运动 F合＝0 思考感悟 v＝0一定是平衡状态吗？ 提示：不一定．因为v＝0时，a不 一定等于0. 三、共点力平衡的几条重要推论 1．二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小________，方向_______． 相等 相反 2．三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小 ________、方向_______． 相等 相反 3．多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡，其中任何一个力与其余力的合力大小________，方向_______． 相等 相反 要点透析直击高考 一、物体受力分析的常用方法及其应注意的问题 1．常用方法 (1)整体法与隔离法 整体法 隔离法 概念 将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开的方法 整体法 隔离法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度 研究系统内物体之间的相互作用力 整体法 隔离法 注意问题 受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用 一般隔离受力较少的物体 (2)假设法 在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在． 2．应注意的问题 (1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆． (2)对于分析出的物体受到的每一个力,都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有． (3)合力和分力不能重复考虑． (4)区分性质