支教教师培训方案.docVIP

支教教师培训方案 为了更好的提高我区支教教师实施素质教育的综合能力和水平，尽快接受小学的教育教学理念和方法，转变教学行为，成为学生学习的组织者、引导者、合作者，造就一支业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的教师队伍 。培训原则1、全员培训原则。所有人人参加培训。2、学研结合的原则。针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。 3、主体性原则。在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。训的生命力在于帮助解决教师在教育教学中碰到的现实问题创建一个方便、实用、开放、集成的教师学习系统、培训内容1、教材培训。掌握教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。以学科为主对教师进行新课程教学设计的培训，帮助教师理解课标，把握教材，做到用教材教，而不是教教材。2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。3、通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合备课、说课、做课、评课学习和研究课程目标，具体内容和评估要求重点通识性培训考核要求。（1）《教材培训》考核要求：参与培训活动；主要问题写出自己的心得。（2）《新课程标准培训》考核要求：参与培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节研究课。（3）《新课程通识性培训》基本要求：参与培训活动，完成自学任务，写好笔记；撰写一篇反思性文章。