教学参考：【创新设计】2015届高考化学广东专用一轮总复习配套课件：第七章课时2　化学平衡状态及其移动.pptVIP

课时2　化学平衡状态及其移动 最新考纲 1．了解化学反应的可逆性。 2．了解化学平衡建立的过程。 3．理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对化学平衡的影响，认识其一般规律。 4．了解化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。 1．可逆反应 (1)定义 在 条件下既可以向 反应方向进行，同时又可以向 反应方向进行的化学反应。 2．化学平衡状态 (1)概念 在一定条件下的可逆反应中，正反应速率与逆反应速率 ，反应体系中所有参加反应的物质的 保持不变的状态。 (2)化学平衡的建立 (3)平衡特点 解析　(1)温度升高，气体颜色变深，说明平衡正向移动，则正反应为吸热反应。 (2)该反应由正方向开始进行，且是气体体积增大的反应，恒压时，容器的体积增大，气体的密度随容积的增大而减小，达到平衡时则不变，故a对；该反应的焓变始终保持不变，与是否到达平衡状态无关，b错；n(N2O4)逐渐减小，容器容积不断变大，故v正逐渐减小，达平衡时不变，c错；该反应由正向进行，N2O4转化率逐渐增大，达平衡时保持不变，d对。 答案　(1)吸热　(2)ad “两审”“两标志”突破化学平衡状态 的判断 1．“两审” 一审题干条件，是恒温恒容还是恒温恒压；二审反应特点：①全部是气体参与的等体积反应还是非等体积反应；②有固体或液体参与的等体积反应还是非等体积反应。 解析　平衡浓度之比为1∶3，转化浓度亦为1∶3， 故c1∶c2＝1∶3，A、C不正确；平衡时Y生成表示逆反应，Z生成表示正反应且vY(生成)∶vZ(生成)应为3∶2，B不正确；由可逆反应的特点可知0c10.14 mol·L－1。 答案　D 解析　对平衡状态的判断，一定要根据实际反应逐项分析，只有能反映同一物质的v(正)＝v(逆)，或者混合物中的某组分的浓度或百分含量保持不变，才能证明可逆反应达到了平衡状态。①中，同一物质的生成速率与消耗速率相等，说明反应已达到平衡；②中，表示的是同一方向的反应速率，不能说明反应已达到平衡；③中，各组分的浓度不再变化，说明反应已达到平衡；④中，C的物质的量不再变化，也就是C的浓度不再变化，说明反应已达到平衡；⑤中，若反应正向进行，混合气体的总物质的量减小，压强减小，若反应逆向进行，混合气体的总物质的量增大，压强增大，混合气体的总压强不再变化，说明反应正向进行的速率和逆向进行的速率相同，即反应已达到平衡； ⑥中，由⑤中的分析可知，混合气体的总物质的量不再变化，说明反应已达到平衡；⑦中，消耗A的量与生成B的量之比与它们在化学方程式中的计量数之比相等，也就是反应正向进行和逆向进行的速率相等，说明反应已达到平衡；⑧中，A、B、C的分子数之比为1∶3∶2只是反应进程中的某一时刻的状态，不能说明反应已达到平衡。 答案　A 1．概念 可逆反应达到平衡状态以后，若反应条件(如 、 浓度 等)发生了变化，平衡混合物中各组分的浓度也会随之 ，从而在一段时间后达到 。这种由 向 的变化过程，叫做化学平衡的移动。 2．过程 4．影响化学平衡移动的外界因素 (1)影响化学平衡移动的因素 若其他条件不变，改变下列条件对化学平衡的影响如下： (2)勒夏特列原理 如果改变影响化学平衡的条件之一(如温度、压强，以及参加反应的化学物质的浓度)，平衡将向着能够 的方向移动。 【示例3】 [2013·广东理综，31(3)]为探究Fe2＋对O3氧化I－反应的影响(反应体系如图1)，某研究小组测定两组实验中I浓度和体系pH，结果见图2和下表。 (1)第1组实验中，导致反应后pH升高的原因是_________。 (2)图1中的A为__________，由Fe3＋生成A的过程能显著提高I－的转化率，原因是_________________________。 (3)第2组实验进行18 s后，I浓度下降，导致下降的直接原因有(双选)________。 解析　由于此反应为吸热反应，升高温度，平衡正向移动，混合气体质量增加，密度增大，A正确；当增加CO的物质的量时，相当于增大体系的压强，平衡逆向移动，CO的转化率减小，CO2与CO的物质的量之比减