沈阳理工大学 光电子学教学大纲(光信息专业).docVIP

《光电子学》课程教学大纲 课程代码：090231008 课程英文名称：Optoelectronics 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：光信息科学与技术专业 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《光电子学》是光信息科学与技术专业的一门主干的专业基础课，它与多门课程内容相关，在专业课程的设置中起着承上启下的作用。通过本课程的学习，使学生了解激光的产生原理与特性，了解光在介质波导（主要是在光纤）中的传输特性，掌握发光器件与光电转换器件的工作原理及其特性，掌握光波调制技术，了解强光作用下的非线性光学现象等光电子学知识。使学生在获取光电子学基本知识的过程中，注意理论联系实际，适度介绍光电子学在相关领域中的最新应用。从而培养学生的理性思维和创新意识，增强学生的工程实训能力。为进一步学习《光电检测原理与技术》等后继课程打下良好的基础。 （二）?知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：通过本课程的学习，使学生了解激光的产生、光在介质波导（主要是在光纤）中的传输特性、强光作用下的非线性光学现象等光电子学知识，掌握发光器件与光电转换器件、光波调制等方面的知识 2. 基本理论和方法：了解激光的产生原理，掌握发光器件与光电转换器件的工作原理及光波调制的基本原理与方法； 3. 基本技能: 掌握相应的计算技能、培养实验技能。 （三）实施说明 1．本大纲适用于“光信息科学与技术专业”以及相近的诸如光电信息、电子信息等专业的本科生。作为一个整体，大纲展现了光电子学的基本学科体系，应注意本课程的完整性、系统性、实用性；但部分章节的组合也可作为开设某一专题的选修课使用；??? 2．因教学学时所限，课堂教学要做到突出重点，精讲难点，有针对性地解决理论与实际应用中可能遇到的基本光电子学问题。教师在授课中可酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考； 3. 对于与其它课程交叉部分的内容，要分工明确，突出本课程在课程设置中的地位、作用与特色，即立足于光电子学涉及到的基本物理效应、重要概念与理论分析方法、器件的工作原理、主要性能特征及应用方向等； 4. 注意知识的内在联系与融合贯通，注意采用课堂讲授、讨论、多媒体教学相结合的教学方式，启发学生自学并不断积累学科前沿最新知识，学会独立思考，独立提出问题与独立解决问题的能力。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有《基础物理学》等。本课程将为后续相关的专业课以及课程设计、毕业设计的学习打下良好基础。 （五）对习题、实践环节的要求 习题的选取应体现本课程的基本概念、基本原理并应结合实际的应用，使学生理解和消化所学的知识，考察并提高掌握知识的质量与解决问题的能力。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考试。 2．考核目标：在考核学生对光电检测基本知识、基本原理与技术的基础上，重点考核学生的分析能力、光电检测设计能力及相应的计算能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括出勤情况、上课表现、提问情况、作业情况等）占20%，期中随堂测试占10%，期末闭卷考试成绩占70%。 平时成绩由任课教师根据出勤情况、上课表现、提问情况、作业成绩等情况按百分制给出，出勤情况若有四次以上旷课的学生，则取消期末考试资格，总成绩直接以不及格计。 （七）主要参考书目 《光子学——现代通信光电子学》（第六版），亚里夫等著，陈鹤鸣、施伟华等译，电子工业出版社，2009 《光电子学教程》，张季熊编著，华南理工大学出版社，2003????《光电子学》，申铉国，张铁强编著，兵器工业出版社，1994????《光电子学基础》，李家泽，阎吉祥编著，北京理工大学出版社，1998????《光电子技术及其应用》，石顺祥，过已吉编著，电子科技大学出版社，1994二、中文摘要 本课程是光信息科学与技术专业的一门主干的专业基础课。课程通过对光电子学知识的讲授，使学生掌握光电子学的基本概念、原理及方法。课程主要内容包括激光的产生、光在介质波导中的传输、发光器件与光电器件的基本原理与特性、光波调制、强光作用下的非线性光学现象等。本课程为后续相关课程及课程设计、毕业设计打下良好的基础。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 光与物质的相互作用基础 4 4 1.1 光的波动理论与光子学说, 物质的微观结构与能量状态, 热辐射、黑体辐射规律 2 1.2 自发辐射、受激辐射与受激吸收，谱线形状和宽度、均匀加宽和非均匀加宽 2 2 介质中的光增益